主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》（通用6篇）

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇1

　　目標：1、學習制定規則，具有初步的規則意識。

　　2、愿意與同伴交流，合作完成任務。

　　準備：1、準備圖畫紙、筆、各種黏黏紙。

　　2、由一名教師扮演熊貓衛生考察員。

　　活動過程：

　　1、創設情景

　　教師扮演衛生考察員來班級檢查幼兒區域活動情況以為班級環境，并隨時評點

　　2、擴充新知

　　教師提出新的要求，即不僅活動區的規則要遵守，別的活動也要遵守規則。引導幼兒分組討論一日生活中其他活動應遵守的規則，如吃飯、睡覺、游戲、學習等。

　　3、繪畫規則。

　　幼兒分組合作將制定好的規則畫在圖畫紙上，之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規則意思。

　　4、布置墻飾

　　與幼兒講畫好的各項規則貼在墻面上，布置“我們遵守規則”墻飾，引導幼兒交流并互相督促。

　　活動二：主題活動《我是大班小朋友》之《夸夸老師》

　　目標：1、愿意傾聽他們講述的故事。

　　2、樂于參與慶祝教師節活動。

　　嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。

　　準備：1、幼兒準備參加教師姐的活動。

　　2、慶祝教師節所需的音響、道具、鮮花

　　活動過程：

　　1、講述故事

　　請家長講述有關優秀教師的動人故事，提醒幼兒認真傾聽。

　　2、游戲活動：

　　3、以游戲《擊鼓傳花》為載體，要求接到鮮花的幼兒講述“老師平時最感動我們的事”或說說：“老師做什么事情最辛苦？”你會怎樣感謝老師。

　　4、表演節目

　　鼓勵幼兒勇舞蹈、歌曲、詩歌等形式表達對教師的愛。

　　5、祝福老師

　　引導幼兒講小組所得的鮮花獻給在場的教師，并向所有的教師說一句祝福的話。

　　9月27日上午

　　活動一：社會領域《熱愛學習》

　　目標：培養幼兒課堂上專心聽講的好習慣。

　　準備：幼兒用書，小學生上課的錄像。

　　活動過程：

　　一、看幼兒操作材料第七頁，知道上課要專心聽講。

　　1、上課認真聽講，積極舉手發言。

　　2、認真完成作業。

　　3、遇到不懂的，虛心向人求教。

　　小結：學本領時要認真、專心，不恥下問。

　　二、幼兒討論上課怎樣才能做到專心聽講。

　　先讓幼兒結伴自由討論，然后請個別幼兒在集體面前講出自己的觀點。

　　三、觀看小學生上課的錄像，討論小學生是如何上課的。

　　看錄像，提問：小學生上課時坐的姿勢是怎樣的？老師在上課時，小學生怎樣聽講的？并和自己的行為做對比。

　　小結：小學生上課時坐得端正，聽得認真，看的仔細。

　　四、玩游戲“小學生上課”

　　幼兒模仿小學生上課

　　師小結，啟發幼兒養成上課時的好習慣。

　　活動二：語言領域《看圖識字、組詞、學句》

　　目標：認識漢字“出入來去”并掌握他們的筆畫結構，并用他們組詞，造句。

　　準備：現代漢字“出入來去”的卡片。

　　活動過程：

　　1、認讀漢字

　　教師出示“出入”的卡片。提問：這是什么？請你們為這兩個字分別組詞。

　　師出示“來去”的卡片。提問：這是什么，這是我們日常生活中常用到的字，請小朋友做一做來去的動作。

　　2、教師引導幼兒看字認讀，及時糾正幼兒不正確的發音。

　　3、幼兒相互指字認讀，師巡回指導。

　　智力游戲《采購員》

　　結構游戲：活動過程……

　　體育游戲《闖難關》

　　9月29日上午

　　活動一：語言領域《看圖學唐詩》

　　目標：1、引導幼兒記住唐詩的名字，理解大意。

　　2、學習背誦詩歌，注意讀準“鬢衰”字音。

　　3、引導學生體會唐詩的含義，珍惜我們現在來之不易的生活。

　　準備：學生用書畫面，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、師生談話，引出課題

　　教師：小朋友，你們學過唐詩嘛，誰能背一首給大家聽聽。

　　今天老師要教大家一首唐詩《回鄉偶書》

　　2、師師范朗誦唐詩《回鄉偶書》

　　3、出示圖畫，指導學生觀察圖畫，同時教師應該向幼兒講述詩中所講的故事。

　　4、教師分句解釋唐詩大意，并帶領幼兒分句學讀，注意聲音響亮，富有感情。

　　5、引導幼兒用自己的話完整講述唐詩大意。

　　6、引導幼兒分句跟隨教師朗讀

　　7、引導幼兒自由朗讀唐詩，師巡視指導幼兒的發音。

　　8、幼兒齊聲朗讀唐詩。

　　活動二：藝術領域《好吃的水果》

　　目標：1、讓幼兒通過活動，認識幾種常見的水果。

　　2、教幼兒根據水果顏色涂色。

　　3、培養幼兒繪畫能力。

　　活動準備：每人一盒油畫棒

　　活動過程：

　　1、讓幼兒說出幼兒用書中水果的名稱，并說出它們的顏色。

　　2、講解師范，運用幼兒用書中的范畫練幼兒學習均勻涂色的方法：用蠟筆先在輪廓線周圍涂一圈，然后用短線朝一個方向，從上往下，從左到右涂色并注意用力均勻。

　　3、幼兒操作

　　要求幼兒先說出水果的顏色，然后給圖中水果涂色。時巡回指導，注意糾正不正確的繪畫姿勢，注意幫助幼兒選擇合適的顏色。

　　9月30日

　　活動一：健康領域《流鼻血怎么辦》

　　目標：1、讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護方法。

　　2、了解出血的原因。

　　活動過程：

　　1、結合日常生活中出現過的流鼻血現象，及時進行教育，讓幼兒學會處理鼻子出血的簡單方法。

　　2、向幼兒講解鼻子里有很多細細的血管，如果小朋友不注意保護它就容易出血，如果自己的鼻子出血了，不要慌亂，要用手捏住鼻子，再請老師或家長幫忙處理，可以用冷毛巾敷、用棉藥填塞，嚴重的要到醫院治療。

　　3、教育幼兒學會正確搓鼻涕，不挖鼻孔養成良好的生活習慣。

　　活動二：科學領域《石頭的作用》

　　目標：1、了解石頭在生活中的廣泛應用。

　　2、萌發對自然物的濃烈興趣及對自然的探索精神。

　　準備：幼兒和家長一道收集石制工藝品。

　　收集各種各樣的石頭若干

　　活動過程：

　　1、講收集的石制工藝品、相關圖片展示在展覽臺，讓幼兒自由欣賞

　　2、幼兒觀察書本石頭，引導他們說說石頭的用途。

　　3、拓展幼兒經驗，讓幼兒結合日常生活中所見事物展開想象，進行討論。

　　4、請幼兒沒人選擇一塊石頭，利用率紙橡皮泥等輔助物制作一件小飾品。

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇2

　　大班語言活動教案——《我是大班小朋友》

　　活動名稱：我是大班小朋友 活動目標：1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業。2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。活動準備：1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

　　活動重難點：懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動

　　1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

　　教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?

　　2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。

　　教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?

　　3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現

　　在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

　　二、學念詩歌《我是大班小朋友》

　　1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

　　2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

　　3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

　　4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

　　以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。

　　三、討論：為小班小朋友做一件事

　　請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

　　如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇3

　　活動目標：

　　1、培養專心傾聽的能力。

　　2、理解故事內容，能積極參與故事討論。

　　3、樂于認識新朋友。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　活動重點：

　　理解故事內容，能積極參與故事討論。

　　活動難點：

　　理解故事內容，能積極參與故事討論。

　　活動準備：

　　親自故事《新朋友》

　　活動過程：

　　1、請幼兒說說暑假認識新朋友后，要怎樣保持聯系。

　　2、出示幼兒用書或電子用書，講述故事《新朋友》。

　　3、提問：

　　(1)進進喜歡上幼兒園嗎?為什么?(喜歡，因為他升大班了，還可以見到小朋友)

　　(2)阿森長得怎么樣?(黑皮膚、卷頭發、圓臉)

　　(3)進進喜歡新朋友嗎?他們一起做了什么事情?(喜歡，他們一起看照片、玩游戲)

　　(4)進進怎樣和好朋友小新保持聯系的?他們互相了解了什么?(他們用電子郵件聯系，互相了解新學期的生活)

　　(5)如果你的好朋友搬了家，你用什么辦法和她保持聯系?(自由回答)

　　4、幼兒自我介紹。

　　5、請幼兒帶一些喜愛的玩具或圖書到幼兒園，與小朋友分享。

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇4

　　目標：

　　1.能仔細觀察畫面，用自己的話講述圖意。

　　2.能合理大膽想象，并豐富詞匯;張牙舞爪，縮成一團。

　　3.能安靜傾聽同班的發言。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　準備：圖片，頭飾

　　過程：

　　一.談話導入

　　今天奚老師給你們帶來了一個驚險的故事。

　　二.觀察圖片，大膽講述

　　A出示圖片一，引導幼兒觀察，講述圖意(先遮住大灰狼)

　　1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

　　2.瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

　　3.你從哪兒看出來?

　　4.誰能用自己的話吧這張圖片的內容說出來。

　　B出示圖片二，引導幼兒清楚講述。

　　發生了什么事?

　　1.小豬拼命逃，他會喊什么?小鳥又會說什么?請小朋友與同伴討論。

　　2.個別幼兒交流，老師跟著指導。

　　3.現在老師當大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎?

　　C.鼓勵幼兒大膽想象營救方法

　　1.小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

　　2.睡會幫助小豬?用什么辦法?(討論，交流)

　　過渡：讓我們繼續看圖。

　　D.出示圖三，圖四

　　1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?

　　2.小動物是怎么幫助小豬的?

　　3.師生表演。(師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬)

　　過渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動物們開心極了!

　　4.小豬得救了，它會對小動物說什么?

　　二.大膽說出自己的感受

　　1.在這個故事中，你們喜歡誰?為什么?

　　2.這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

　　3.請個最勇敢的小朋友來講故事。

　　4.老師也想來講故事了，想不想聽?(老師完整講述故事)

　　三.結束

　　奚老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧!

　　《戰勝大灰狼》反思

　　案例《戰勝大灰狼》，孩子們非常感興趣。續編出了許多對付大灰狼的辦法，這些辦法招招都能讓大灰狼致命，確實讓我們覺得震驚。這些雖然不是真實發生的情節，但是，我們知道，任何想象都來源于現實生活，幼兒期本來就是最天真的時期，可是，大家能想出如此極端的辦法，這多少是受到了當今社會暴力電視等影響。

　　為了讓孩子們能夠心靈健康成長。我們在創編時不妨少說對付大灰狼的具體方法。在借助想象的基礎上，多一些講述方面的語言能力的培養。如;引導狼回去以后心里是怎樣想的，是如何療傷的，后來再來找小豬時，走過了什么地方?看見了誰，說了什么話等具體的情節。讓幼兒創編情節重點放在別的地方，轉移幼兒的思維。我想這樣的引導會淡化幼兒的暴力傾向，同時又調動了孩子的創編熱情。在我們的教育活動中是否應該這樣引導呢?

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇5

　　活動目標

　　1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

　　2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

　　3、萌發做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

　　重點、難點

　　1、重點：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

　　2、難點：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

　　活動準備

　　1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。

　　2、相關圖片。

　　活動過程：

　　一、談話并交流

　　1、教師：“我們現在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

　　2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

　　二、出示小班小朋友的.圖片或是視頻

　　1、欣賞圖片

　　2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學）

　　那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？

　　三、學習詩歌

　　1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

　　2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

　　3、教師帶領幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的）

　　5、討論：為什么他能夠幫前半段。

　　4、學習詩歌的后半段

　　提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？

　　6、完整看圖朗誦詩歌

　　四、遷移經驗

　　1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

　　2、幼兒討論交流。

主題活動《我是大班小朋友》之《我會遵守規則》 篇6

　　活動名稱：

　　我是大班小朋友

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業。

　　2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

　　活動準備：

　　1、課件《我是大班小朋友》。

　　2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

　　活動重難點：

　　懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動

　　1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

　　教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?

　　2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。

　　教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?

　　3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現

　　在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。

　　二、學念詩歌《我是大班小朋友》

　　1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

　　2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

　　3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

　　4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

　　以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。

　　三、討論：為小班小朋友做一件事

　　請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

　　如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。