教研專題計劃總結
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,本學期的教研工作主要是“如何促進幼兒語言領域的發展”。幼兒的語言發展,被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑,它對幼兒身心的全面發展有著極為積極的影響,可以促進幼兒行為和言語的社會化進程,也可以提高幼兒的學習能力,并促進幼兒智力發展。所以,園里特針對幼兒語言的發展開展了一系列的教研活動,現將本學期的工作總結如下:
一 、本學期開展的主要工作
1、 確定教研課題,提高自身業務水平。
教研的課題決定著老師業務水平發展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響。在學期初和園內教師一起暢談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,采用共同協議的辦法確定出新學期教研課題,并做好教研筆記。這么一來,使我學習的目標更為明確,學習內容更加貼近了自身發展的需求,真正達到“為用而學、學以致用"的效果,為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優質課的評比,讓教師充分發現自己的不足之處。
在開展優質課教學活動中,我看到每位教師都充分發揮了自己的主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材,用活教材。在教學中,她們還運用多種活動形式,以學生為主體,并為學生創設動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領會知識、感悟知識,從而提高學生各方面的素質。并在課后,及時組織全體教師進行“說、評”課活動,以便杜絕“閉門造車”,發現每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動,讓我看到了其他優秀教師的長處,也從中發現了自己的不足,并虛心接受園內教師對我提出的意見,這對我提高自身業務知識和業務水平方面有很大很好的幫助。這樣的活動,對每位教師都是很好的幫助,我覺得這樣的活動應該多多開展。
3、 從思想、理論著手,實踐課程模式改革。
曾記得在一本學前雜志上見過"課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處!"是啊,思想不到位的課程模式改革,用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法,不斷促進對課程模式改革實質內容的進一步領悟,并充分利用學校的書籍資源,經常查閱相關的材料,及時了解語言方面的動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以
便在組織幼兒語言活動方面有更大的提高。并且,加強與幼兒家長的溝通,讓家長也能從傳統的教育模式里面走出來,和我們一起接受這新的課程模式,讓孩子真正的成為學習的主體!
二、 反思
1、通過本學期的教研活動我雖然有了一定提高,但是如何能讓
幼兒在教學氛圍中更主動、更活潑、更自信,師生互動起來是我下一步應著手的問題。
2、 如何將新的教學理念貫穿在自己的教學之中,讓自己的目標一目了然。