總結(jié)：怎樣跟家長(zhǎng)溝通
本周(四月三日)我們中心園分組對(duì)教師進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是怎樣跟家長(zhǎng)溝通。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我才知道以前我們?cè)诟议L(zhǎng)溝通方面，確實(shí)有一定的誤區(qū)。比如，對(duì)那些會(huì)說(shuō)話，脾氣好的家長(zhǎng)提出的要求或建議我們還能理解他們、接受他們;但是對(duì)那些蠻橫、無(wú)理取鬧的家長(zhǎng)我們就會(huì)很反感，不愿意理他們，甚至對(duì)他的孩子有時(shí)也會(huì)有不同的看法和對(duì)待。等我們靜下心來(lái)時(shí)，又感覺(jué)這樣對(duì)孩子是不對(duì)的，畢竟孩子是無(wú)辜的，可是，又不知道要用怎樣的心情來(lái)對(duì)待他們。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我了解到，首先要學(xué)會(huì)知道怎樣對(duì)待家長(zhǎng)。
第一，就是對(duì)那些沒(méi)有時(shí)間和教師溝通或是不主動(dòng)找老師了解孩子的在園情況的家長(zhǎng)，我們可以用“一句話溝通法”主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子的在園情況。
第二，對(duì)那些孩子在某些方面存在一定的問(wèn)題，但是家長(zhǎng)卻無(wú)所謂，總是覺(jué)得自己的孩子都是對(duì)的、是最好的家長(zhǎng)，我們可以采取“引起注意法”。讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子和別的孩子的差距，從而引起家長(zhǎng)的關(guān)注。
第三，是我印象最深刻，也是我最受益匪淺的一項(xiàng)。就是“認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)法”。就是讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不管家長(zhǎng)的態(tài)度如何、語(yǔ)氣如何，我們都要用以平靜的心情，來(lái)認(rèn)真的傾聽(tīng)完家長(zhǎng)的訴說(shuō)。說(shuō)真的，對(duì)那些不講理的家長(zhǎng)要做到這一點(diǎn)真的很難。但是，我想，只要我們?nèi)绻茏龅竭@一點(diǎn)，我們就真的學(xué)會(huì)了怎樣跟家長(zhǎng)溝通。
這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多知識(shí)。我想既然我們選擇了這一職業(yè)，既然我們喜歡和孩子在一起，那就讓我們學(xué)會(huì)把自己的脾氣壓下去，學(xué)會(huì)和每一位家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)真誠(chéng)、平等對(duì)每一位幼兒;做一個(gè)家長(zhǎng)和孩子都喜歡的老師吧!