大七班班務總結
辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下,各方面的工作都開展得相當順利,也取得了一定的成績。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,回顧一下工作中的成功與不足,以促使我們在今后的工作中,更好地開展班級工作,體現班級特色。一、常規管理常抓不懈,體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒個人榮譽感加強了，他們已經意識到做值日生是他們奮斗的目標。為了能當選值日生，他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在對選值日生的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是讓表現有進步的孩子來做，最后發展到小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定。在這一系列選值日生的活動中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈；個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的；在游戲中，幼兒會互相推讓玩具；當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做值日生。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
對幼兒學習習慣的培養,也是常規管理的一個方面。本學期我們在新活動室內的櫥柜里貼上標記，課前需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準備好，免去了逐個分發的煩瑣環節，既節約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養。
二、賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗自由表達與創造的樂趣。
本期我們在培養幼兒對藝術的表達與創造的同時，更注重了幼兒欣賞評價能力的發展。首先在環境上，我們和孩子們一起創設了奧爾夫音樂的主題墻面上，幼兒可以隨時去欣賞、討論。我們在游戲、餐前，離園時播放優美的樂曲，讓幼兒始終能感受到音樂的氛圍，陶冶他們的情操。我們在圖書角放了幼兒帶來的童話書，幼兒可隨時翻閱，在餐前、離園時讓幼兒聽童話，領略大師們充滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動中，讓幼兒欣賞大師們的美術作品、樂曲、舞蹈，感受和評價其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現藝術，培養他們的藝術氣息。我們鼓勵幼兒大膽進行創作和表現，不以成人的、專業的、唯美的眼光去評價幼兒的作品，肯定幼兒獨特的表現方式，使每一位幼兒都能體驗成功與快樂。
三、創設機會,鼓勵幼兒多說、敢說、會說。
在各項活動中我們都注重培養幼兒樂意與同伴交流的能力。我們創設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如,我們開設了晨間談話活動，鼓勵孩子們大但交流，能力強的幼兒要求說話完整，用詞恰當。能力弱的孩子通過訓練，也敢于、樂于在集體中發言了。在課堂上我們也鼓勵孩子積極發言，只要能大聲說出來，即便回答錯了也沒有關系。久而久之，班上原本有幾個膽小不太多話的孩子明顯開朗了許多，家長非常高興。
四、關注家園互動,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
我們平時熱情對待每一位家長，注意和家長溝通：接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖；家園聯系冊上，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復；博客上家長的留言我們每條必回，盡量幫助家長解決問題；開學初互動式的家長會上，我們和家長們開誠布公，歡迎家長們暢所欲言；對家長的半日開放活動中，我們讓家長和孩子們一起學習……最值得一提的是本期開展的親子活動——放飛小鳥，以及每一次的主題墻布置中，家長們給了我們很多的支持，讓我們感動不已。