關(guān)于幼兒園春天的教案集錦（精選12篇）

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇1

　　設(shè)計背景

　　新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

　　2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機。

　　3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

　　1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。

　　師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

　　2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的.睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。

　　(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

　　(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

　　(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

　　4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

　　2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?

　　3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。

　　(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14)

　　(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

　　四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇2

　　預設(shè)目標：

　　1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　重難點：

　　樂意參與美術(shù)活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。

　　學習手指點畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

　　2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

　　（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

　　（教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）

　　（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

　　（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）

　　2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察并說出往不同方向）

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

　　（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了。”幼兒先徒手在桌上練習，讓幼兒在紙上作畫時增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的.位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”

　　（2）講解尾巴的畫法。請幼兒來添畫尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）教師用指側(cè)畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習，解決了活動難點并注意到幼兒良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)。）

　　4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導。

　　（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)�幫青蛙媽媽找出它的寶寶�?/p>

　　（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。

　　（設(shè)計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）

　　5、評價和欣賞作品

　　（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

　　（2）引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

　　（評價時同時展示每個幼兒的作品，總評與點評相結(jié)合使每個幼兒都有了成功的愉悅體驗，加強了兒童的滿足感。）

　　6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學活動。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也消除幼兒精神上的疲勞。）

　　活動反思：

　　春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動課《春天的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇3

　　小班：春天到了

　　內(nèi)容：

　　1、花兒開了，鳥兒叫了。

　　2、小朋友們樂了。

　　說明：

　　春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。

　　活動目的：

　　1、 觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。

　　2、 布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

　　3、 體驗春天給人們帶來的'快樂。

　　活動一：花兒開了，鳥兒叫了

　　建議：

　　1、學念兒歌“春天說了些什么?”

　　2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

　　3、學唱歌曲“春天”(附教材)

　　⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

　　⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

　　⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

　　⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

　　4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

　　5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

　　活動二：小朋友樂了

　　建議：

　　1、故事“小動物春游”。

　　活動過程：

　　⑴ 引出春游

　　① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　② 語言引導：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

　　③ 游戲活動：小動物上公共汽車。

　　⑵ 春游途中

　　① 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　② 設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

　　③ 幼兒交往：

　　a) 招呼小貓小狗;

　　b) 給小貓小狗讓座。

　　⑶ 解決問題

　　① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　② 幼兒討論：

　　a) 熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

　　b) 怎么幫助熊婆婆?

　　③ 角色交往：

　　a) 安慰熊婆婆;

　　b) 送熊婆婆上醫(yī)院。

　　⑷ 引導講評

　　① 幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事?

　　2、小朋友春游活動

　　⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌

　　春天說了些什么?

　　春天說了些什么?

　　花兒那么聽話，都開了;

　　春天說了些什么?

　　小燕子那么聽話，都飛回來了;

　　春天說了些什么?

　　小朋友那么高興，都去春游了。

　　附歌曲

　　春 天

　　盛璐德 詞

　　1=E 2M4 馬革順 曲

　　35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

　　春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，

　　蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，

　　67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

　　楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。

　　小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

　　附故事

　　小動物春游

　　小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇4

　　活動名稱：

　　走進春天

　　活動目標：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2、能主動觀察春天，探索春的`秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。

　　活動準備：

　　1、在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

　　2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3、“春天來了”的調(diào)查表。

　　活動過程：

　　1、欣賞散文。

　　——教師有表情的朗誦散文第一段。

　　——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

　　——完整欣賞散文。

　　2、走進春天。

　　——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

　　——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇5

　　【教學準備】

　　1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

　　2、春天的景色PPT。自制棋四份。

　　【教學過程】

　　一、認識春天里的三種花兒。

　　師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的.顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂

　　師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)�游戲，你們想不想呀？”

　　（1）介紹玩法。

　　師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

　　師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”

　　（2）幼兒操作。

　　（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

　　二、小蝴蝶找花。

　　師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)�游戲，你們準備好了沒有？”

　　師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

　　三、棋游戲。

　　（1）出示棋盤介紹玩法

　　師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么？”

　　擲骰子誰大誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數(shù)量。看誰第一到達終點就是贏家。

　　四、結(jié)束游戲。

　　整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產(chǎn)生更多的經(jīng)驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇6

　　活動目標：

　　1、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。

　　2、復習6的組合和分解。

　　3、觀察葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會在秋天變色。

　　4、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。

　　活動準備：

　　1、茶葉、玻璃杯。

　　2、圖畫紙、漿糊。

　　3、錄音機、音樂磁帶等。

　　4、綠葉和枯葉。

　　5、小石臼、塑料碟。

　　活動過程：

　　1、討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？葉子有變化嗎？（葉子因缺乏水分和營養(yǎng)，所以變黃變干了。）

　　2、播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。

　　3、出示葉子，認識葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）

　　4、討論：葉子飄蕩到了地下，會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）

　　5、實驗操作：枯葉和綠葉的區(qū)別。

　　枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。

　　6、討論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？

　　出示茶葉，介紹茶葉的特點、種類。

　　7、介紹茶具，讓幼兒欣賞茶壺的款式，描述茶壺的外形。

　　8、協(xié)助幼兒泡茶，引導幼兒觀察茶葉形狀的.變化和水的顏色的變化，聞一聞茶的香味。

　　利用茶杯復習6的組合和分解。

　　9、操作：請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

　　總結(jié)分享：

　　1、請幼兒分享葉子變色過程中的有趣發(fā)現(xiàn)。

　　2、請幼兒廉說說泡茶過程中最有趣的步驟。

　　3、請幼兒展示自己的作品，相互欣賞。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇7

　　活動目標：

　　1、能記住自己的角色，在自由游戲中體驗快樂。

　　2、能聽信號快速做出反應，知道是快走或慢走。

　　活動準備：

　　1、場地布置：草地、池塘、樹林、花叢。

　　2、頭飾：燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。

　　3、其他：錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。

　　活動過程：

　　一、春天到了，小朋友去春游，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

　　1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動場地，老師引導孩子在歌曲唱快時快走，當把歌曲速度放慢時慢走。

　　2、聽鼓聲快走或慢走，去找春天的'“景物”，熟悉活動場地(春天來了小草變綠了，幼兒就聽鼓聲的快或慢，就快或慢地走到設(shè)置的草地場景那，其他如池塘、樹林、花叢同找草地的方法)。

　　二、春天到了，小動物們出來玩，進一步引發(fā)幼兒游戲的欲望，體驗游戲的快樂。

　　1、請四名幼兒分別扮演四種小動物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶)，聽老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩，然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來，讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。

　　2、幼兒自選動物頭飾玩游戲，引導幼兒互相謙讓、注意安全、保護環(huán)境。

　　3、變換角色或場地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性，在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容，如：小蟲去捉一條蟲或四條蟲，燕子去問樹婆婆好或說一句悄悄話等，和數(shù)學或語言領(lǐng)域整合。)

　　三、春天天氣好，邀請其他動物一起玩耍(去春游)，隨音樂走出場地。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇8

　　教案名稱：種下小樹觀察觀察（幼兒園春天環(huán)境布置）

　　教案前言：我們在郊區(qū)種下我們的小小愿望，種下的小樹和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹上，陪著小樹一起成長，小樹對著我們微笑，小樹對著我們戀戀不舍。小樹再見，小樹再見，小樹我們還會回來看你的。通過本次幼兒園教案讓孩子親手植樹，了解栽樹的步驟。

　　教案目標：

　　1、初步掌握制作樹葉書簽、標本和保存樹葉的.基本方法；

　　2、引導幼兒觀察形形色色的樹種，了解樹的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等；

　　3、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系；

　　4、通過對樹的認識和探究，激發(fā)幼兒愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

　　教案口號：行動起來，爭做護綠小使者。

　　教案內(nèi)容：

　　1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

　　2.樹葉探趣：教師和孩子一起到幼兒園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽。

　　3、根據(jù)班級幼兒年齡的特點分別制定相應的植樹節(jié)活動：

　　托班幼兒：為小樹澆水、認識小樹；

　　小班幼兒認領(lǐng)小樹或者以班級為單位認養(yǎng)小樹，并未小樹系綠絲帶；

　　中班認養(yǎng)小樹，系綠絲帶，位小樹命名，懸掛標識等，并與小樹合照，定期去澆水和護理等。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇9

　　活動目的：

　　1、運用已感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。3、有對春天特征感知的經(jīng)驗4、多媒體課件一套。

　　活動過程：

　　一、律動“小鴨”

　　以愉快的情緒活動主題。

　　二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞

　　1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……）（2）、自主，，替換歌詞。選擇合適的句子填進歌曲并說唱。x替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點等。x替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”要點：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

　　三、用復合節(jié)奏演唱“春雨”

　　1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙……）

　　四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

　　背景介紹：最近我班正“春天真美麗”的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的'秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗能夠互相遷移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。的活動在背景下的：1、運用已感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒。

　　活動流程：

　　個環(huán)節(jié)：導入主題律動“小鴨洗澡”以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調(diào)動起來，很快活動主題。個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個，是把歌曲中“春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道“春天天氣真好，燕子飛來了”；說唱：“春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫”；還說：“春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹兒對著彎彎腰”句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如：“還有的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有嗎？我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。環(huán)節(jié)的難點在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如：“春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，

　　交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語，師生出點子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學習的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學會演唱。

　　2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

　　3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　活動準備：

　　1.圖片，黑板，彩色粉筆

　　2.配套磁帶或光盤。

　　活動過程：

　　1.復習《蝴蝶飛》。

　　老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。

　　2.新授歌曲《春天》。

　　（1）引導幼兒談談春天的特征，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。

　　（2）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。

　　師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

　　（3）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

　　3.學唱歌曲。

　　（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。

　　（2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

　　（3）用不同的方法練習，鞏固。

　　4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

　　活動延伸：

　　1.讓幼兒根據(jù)春天的'特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇11

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、 初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、 豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　4、 能分析詩歌，培養(yǎng)想象力。

　　5、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

　　2、 春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

　　活動過程：

　　1、 律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。

　　2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的'衣服？燕子在干什么？飛地高還是低啊？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

　　4、完整欣賞詩歌兩次

　　師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　師：我也會了，讓我也來試試。

　　5、幼兒表演詩歌數(shù)次

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　6、活動結(jié)束

　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附詩歌： 畫春天

　　我用彩筆畫春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

　　反思：

　　策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

　　孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

　　策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

　　我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達

　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。

關(guān)于幼兒園春天的教案集錦 篇12

　　活動建議

　　桃樹開花

　　● 幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動。

　　● 對桃樹的新芽進行觀察記錄。

　　① 引導幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。

　　② 猜測：“圓頭的苞長出什么？尖頭的苞長出什么？”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上（用透明膠加固，避免被雨淋濕），以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　③ 每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調(diào)動幼兒觀察的興趣。

　　④ 交流自己的猜想與苞生長結(jié)果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經(jīng)驗。

　　⑤ 當桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。

　　⑥ 用同樣的方法，進行桃花開放后的生長猜測、觀察，了解從桃花到桃子的成長過程。

　　● 美工區(qū)：制作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花。

　　春天里的變化

　　● 在幼兒園里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他（它）們有哪些變化？想想為什么會有這樣的.變化？

　　● 區(qū)域活動：

　　① 美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進行加工表現(xiàn)春天的景象，并引導統(tǒng)計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來代表。

　　② 語言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進行剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。

　　③ 小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它慢慢地綻放，成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？

　　● 親子活動：

　　找春天

　　① 在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。

　　② 與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。

　　● 談話----春天里的問題。在吃點心前、飯后等進行談話，了解幼兒對春天的哪方面話題感興趣，以便有計劃地開展自然角的活動。

　　小蝌蚪

　　● 欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》前半部分，思考：小蝌蚪為什么找不到媽媽？小蝌蚪的媽媽到底是誰呢？引起幼兒喂養(yǎng)小蝌蚪的興趣。● 到附近的小池塘里，用自制的捕捉網(wǎng)、小罐等，捕撈小蝌蚪。

　　● 喂養(yǎng)小蝌蚪

　　① 觀察小蝌蚪的外形特征，猜測它長大后的樣子。

　　② 討論：小蝌蚪喜歡吃什么？讓幼兒給小蝌蚪帶食物、喂養(yǎng)小蝌蚪，驗證自己的猜想，并用自己喜歡的方式記錄小蝌蚪不斷生長變化的過程。

　　③ 在小蝌蚪長出前腿（后腿）時，教師可提供一個新的魚缸、小勺，讓幼兒把長前腿（后腿）的小蝌蚪分出來，感知小蝌蚪不斷減少、長出后腿的青蛙不斷增多。

　　④ 繞口令《數(shù)青蛙》：當小蝌蚪的前后腿都長出來時，可以結(jié)合進行繞口令《數(shù)青蛙》，滲透倍數(shù)的關(guān)系。

　　⑤ 討論：小蝌蚪變成了什么？它們應該生活在什么地方？欣賞故事后半部分，并組織幼兒一起將青蛙送到它們適合的生活環(huán)境中。

　　⑥ 與其他班級飼養(yǎng)的小蝌蚪作比較，當發(fā)現(xiàn)它們的生長速度有快慢，與幼兒一起猜測、分析其原因，通過排除的方法，找出最可能的原因；然后創(chuàng)設(shè)條件，進行探究性飼養(yǎng)。

　　● 開展表演游戲《小蝌蚪找媽媽》。

　　小苗苗長高了

　　● 思考：種植種子需要哪些東西？與幼兒一起收集一些適合春天種植的種子，如：花生、小白菜、蘿卜、土豆、蒜頭、姜、芹菜頭、綠豆、黃豆等。

　　● 制作測量尺

　　① 討論怎樣自制測量尺，制作測量尺要注意哪些問題（刻度的間隔要相等）等。

　　② 親子活動：自己設(shè)計一個測量尺，回家和爸爸媽媽一起尋找一些細小的竹條或木條、色紙邊角料、結(jié)構(gòu)插塑等適合制作測量尺的材料，并動手試著做一個。

　　● 種植花生

　　① 教師觀察幼兒的種植情況，開始種植時，幼兒的積極性特別高，經(jīng)常會出現(xiàn)澆水次數(shù)過多的現(xiàn)象，因此教師要特別關(guān)注幼兒如何給種子澆水，并提醒幼兒記錄澆水的次數(shù)。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)水與植物生長的關(guān)系。

　　② 教師根據(jù)花生的生長過程，提出問題； 花生是怎么長大的？我們怎么都看不見花生呢？花生的花象什么？看看花謝了，莖旁邊的子房柄會有什么變化？鼓勵幼兒不斷圍繞著問題去觀察。

　　③量一量、比一比，看小苗苗長多高了，思考：怎樣記錄測量的結(jié)果？

　　④找一找：長在地底下的食物有哪些？（胡蘿卜、馬鈴薯、甘薯、洋蔥、姜等）

　　● 區(qū)域活動：

　　① 剝花生

　　② 收集花生制品

　　③制作花生殼貼畫

　　● 小實驗

　　① 找找光在哪里把一盆室內(nèi)植物放在窗戶附近。觀察它是怎樣朝著光的方向生長的。把這株植物轉(zhuǎn)個方向，看看它又是如何轉(zhuǎn)回頭迎著光生長的。

　　② 給植物換換土壤先想一想，植物除了泥土，植物還可以生活在哪里？然后挖三棵小草，把每一棵分別栽入放置有水晶土、沙、水等的塑料盆中，讓它們在其它同樣的條件下生長，觀察、比較它們生長變化。

　　蠶寶寶

　　● 飼養(yǎng)蠶寶寶

　　① 讓幼兒看看蠶卵，說說：它們是什么樣的？猜猜它是誰的卵？

　　② 認識桑葉，找一找幼兒園、社區(qū)公園里哪里有桑樹。

　　③ 摘桑葉時，為了安全，應由老師帶領(lǐng)幼兒一起去摘；在換桑葉時，只要讓幼兒把桑葉清潔后輕輕放下即可。注意：不要讓幼兒去抓蠶寶寶，避免幼兒用力過重，將蠶寶寶捏死。

　　④ 到星期五時，組織幼兒討論：明天是星期幾？小朋友們都回家了，蠶寶寶怎么辦？并共同制定蠶寶寶在雙休日的去向、飲食安排。

　　⑤ 每當蠶寶寶有了明顯的變化時，可讓幼兒學習給蠶寶寶照一張相片。

　　● 領(lǐng)養(yǎng)蠶寶寶

　　① 如果班級的蠶寶寶比較多，可以邀請有條件拿到桑葉的幼兒將蠶寶寶帶回家和爸爸、媽媽一起飼養(yǎng)。

　　② 當蠶寶寶長到一定階段時，可讓幼兒把家里的蠶寶寶帶到幼兒園，比一比誰的蠶寶寶養(yǎng)的好，分享各自的經(jīng)驗。

　　● 區(qū)域活動：

　　制作-----蠶寶寶生長圖讓幼兒將收集到的蠶寶寶生長照片進行排列，共同粘貼、制作一張蠶寶寶生長圖。 螞蟻