幼兒園大班音樂教案：《夢之船》（精選3篇）

幼兒園大班音樂教案：《夢之船》 篇1

　　活動思路簡介

　　在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學目標，而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養幼兒的音樂素質方面收效十分顯著。

　　活動目標

　　1.引導幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

　　2.學唱并唱準c大調音階,能區分三種高音及節奏型,初步認識四種音符。

　　3.在優美的旋律及故事的陪襯中，激發幼兒的想像力和創造力。

　　活動準備

　　鋼琴、磁帶、撞鐘、節奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

　　活動過程

　　1.幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

　　(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2.幼兒隨音樂進入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

　　(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

　　3.氣息練習，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yo一y i一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

　　4.發聲練習：1353 ︳1— ‖(1＝c、d、e)y a——yo——y i——

　　(旁白)小天鵝有點兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎?”(“當然�！�)“小音符，你們想上船和我們一起去嗎?”(幼兒扮小音符：“想�！�)“那我們就一起上船吧!”

　　5.教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩�！�

　　(旁白)“喂!你們快來看呀!”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島。”

　　6.教師唱：“喂!你快來看，那就是神秘的椰子島。”(旁白)船長拿著望遠鏡看了看：“哇!太神奇了，太漂亮了!哎……岸邊還有人在跳舞!是小矮人!”

　　7.教師唱：“可愛的小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱�！�

　　(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎?可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧!用最好聽的歌聲!”

　　8.幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

　　(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島。看!那邊來了幾只大象，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好!歡迎來到椰子島!”“來吧!請跟我們往這邊走�！鳖^上一群五顏六色的小鳥要給我們領路。“尊貴的客人們，你們別害怕，其實我最喜歡笑了!”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

　　9.律動《動物世界》：教師帶領幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

　　(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫do，第二個臺階叫ra i……

　　10.學唱c大調音階(上行及下行)。

　　(旁白)“真好玩!我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎?”白雪公主說。

　　11.再學唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準每一個音。

　　(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當當當一當當當一”“誰呀?你們必須多等會兒，我走得慢�！币粋�粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了�！斑�!怎么有兩個這么大的柱子擋在門口呀?”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿。“有客人來嗎?”一個可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

　　12.聽辨三種音高及節奏型(出示卡片)

　　(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好!真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，

　　睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍�！�

　　13.認識四種音符：（出示卡片）

　　(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當成最好的朋友的!”小矮人一起說，“對了，我們現在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦!來吧!咱們一起來跳個舞吧!”

　　14.音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

　　(旁白)“叮當一叮當一”“呀!不好了，時間已經到了，‘夢之船’要關門啦!我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶!”

　　15.帶領幼兒掃城一隊，唱著《夢之船》離開教室。

　　活動剖析：

　　本次教學活動收效顯著，能大大激發幼兒學習音樂的興趣，使音樂融于故事中，不僅是孩子會唱，而且明白了故事的含義。

幼兒園大班音樂教案：《夢之船》 篇2

　　活動目標：

　　1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。

　　2、利用身體動作表現出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

　　3、感受優美的旋律，在故事的陪襯中，進入歌曲所表達的音樂情景。

　　活動準備：

　　光碟《圣桑》《夢之船》《水族館》

　　活動重點及難點：

　　表現出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。

　　活動過程：

　　一、創設情景激發幼兒學習興趣，進行氣息發聲練習

　　1、伴隨優美的旋律進入故事情景（幼兒在活動室門口等候，音樂響起）

　　（教師旁白）在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。

　　2、根據提示進行氣息練習

　　“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。（三次）

　　3、示范講解進行發聲練習

　　重點示范連唱和跳唱的演唱方法。

　　YO(13531)這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya13531yo13531yi13531)練習，跳唱(ya13531yo13531yi13531)練習。

　　二、學唱歌曲，范文，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。

　　“你們看那是什么？”

　　“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎？”（教師旁白）

　　“愿意”！

　　“小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩和顛簸的時候，看看自己能在歌中感覺到嗎？讓我們出發吧！”

　　@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現水流平穩和顛簸（第一遍）

　　教師配以身體動作進行范唱。重點學習連唱和跳唱的演唱方法

　　@分段表現平穩和顛簸（第二遍）

　　提示幼兒用身體動作感受連唱和跳唱的音樂表現形式

　　@幼兒集體演唱，重點指導幼兒用不同的聲音表現連唱和跳唱的方法

　　“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續行駛吧！”（第三遍）

　　“夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧！”（第四遍）

　　“門開了”！

　　三、律動：《水族館》

　　“你們好，歡迎你們來到水族館”（老師旁白）

　　“我是小水草，我們一起來跳舞吧！”（放音樂—水族館）

幼兒園大班音樂教案：《夢之船》 篇3

　　教學目標

　　1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

　　2.體驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

　　重點難點理

　　解歌曲內容，學會演唱歌曲。

　　環境與材料

　　音樂錄音帶

　　重點指導

　　體驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

　　一次備課

　　聽故事

　　--教師將歌曲內容改編成一個小故事，提問：故事里有誰?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?

　　欣賞歌曲

　　--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程

　　中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。

　　合唱

　　--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區分錄音中兩個聲部的演唱方法。

　　--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。

　　--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。

　　活動反思：

　　通過這堂音樂課的教學，很好地完成了教學任務，達到了教學目標。特別是要求學生用“u”和“lu”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學生喊唱，又可以使學生在審美情境中進行發聲練習。但在創設情境中，只是要求學生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學生陶醉。在以后的教學中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學生直觀地感受到歌曲所表達的內容和情感，又能激起學生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學生，使學生自覺、主動地學習，這樣就會更有效地達到教學目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應準備多一些，讓更多的學生參與，學生學習的積極性會更高。