幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》（精選12篇）

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇1

　　活動目標：

　　1、了解人是慢慢長大的。

　　2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　物質準備：

　　1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

　　2、掛圖第14號，故事磁帶。

　　經驗準備：

　　事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

　　活動重難點：

　　感受長大的變化，看到自己的進步。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的`樣子。

　　2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

　　3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

　　（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

　　（2）結果它們長大了嗎？

　　二、談話

　　1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

　　2、你們現在已經長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

　　3、長大了可以干些什么？

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察比較發現自己的變化，了解成長的過程。

　　2、能圍繞“我長大了的話題”用比較清楚的語句表達見解。

　　3、激發幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長大的快樂。

　　活動重難點：

　　用清楚地語言表達成長的見解。

　　活動準備：

　　1、用幼兒小班入園和現在的照片以及教師的制成PPT。

　　2、在活動區展示幼兒小時候的衣物、用品。

　　3、幼兒操作材料1《我的成長記錄》。

　　活動過程：

　　一、小時候的用品展

　　1、幼兒自由參觀展覽，看一看，試一試，比較一下各自用過的物品。

　　2、幼兒自由交流：“看了這些物品，你們想到了什么？”（引導幼兒想象使用這些物品的情景，感受長輩對自己的關愛。）

　　二、發現自己和同伴的變化

　　1、觀看PPT1我們長大了，感受成長的`快樂。

　　“誰還能記得自己剛入園的樣子？現在你們又有了什么變化呢？”

　　“一起來看看我們的過去和現在”―― PPT欣賞

　　“你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”

　　2、引導幼兒表達成長的想法

　　“看看自己現在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”

　　“現在我們學會了好多本領，那我們為什么能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自己的努力，在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

　　3、觀看PPT2――我們的老師

　　“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少年、現在的照片，讓幼兒來分析比較。）

　　三、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。

　　“老師在你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？”

　　四、延伸活動：

　　記錄《我的成長記錄》

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇3

　　活動目標

　　1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達自己的見解.

　　2、欣賞自己的成長，樹立自信心。

　　活動準備 請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

　　活動過程

　　一、發現自己的變化

　　1、教師出示自己小時候的照片：照片上的人是誰?

　　2、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

　　(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

　　想一想，為什么你們會猜不著呢?

　　3、每個人自己指出哪一張照片是自己的，

　　一起議論為什么別人猜不著，從而發現自己的變化。

　　二、小時候用品展覽

　　1、幼兒自由參觀展覽

　　看一看，比一比自己小時候用過的物品。

　　2、自由交流

　　看了這些物品后，你們有什么感受?

　　三、集體分享

　　1、比較過去與現在，進行討論。

　　提問：現在與小時候比，自己有什么變化?

　　你現在學會了哪些新本領?

　　(引導幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。)

　　2、教師小結

　　引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇4

　　活動目的：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、認識自己的成長過程。

　　3、能創編動作。

　　4、認讀“我長大了。”

　　活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

　　活動過程：

　　1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

　　2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

　　故事：衣服變小了？

　　今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興。回到家，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”

　　3、故事完成后，提問幼兒故事的情節。

　　為什么美兒的衣服變得不合身了？

　　美兒最后有沒有新衣服參加生日會？

　　你會怎樣處理不合身的衣服？

　　4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

　　5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

　　6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

　　總結分享：

　　活動建議：

　　1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

　　2、可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

　　3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇5

　　設計意圖：

　　前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。

　　一、活動目標：

　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

　　2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動準備：

　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動過程：

　　1、引入課題，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　2、了解成長過程。

　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

　　（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

　　3、交流表達現階段所學會的本領。

　　（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。

　　師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。

　　（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

　　師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！

　　（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。

　　師：剛才，小朋友們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本領！

　　4、展示現階段所學會的本領。

　　（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

　　（2）、請個別幼兒上臺展示自己的'本領。

　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？

　　4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

　　師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。

　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

　　2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

　　重點、難點：

　　重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動過程：

　　聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

　　談話活動：

　　新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？

　　今年你有那些變化？

　　小朋友會做哪些事情了？

　　老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

　　3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

　　布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

　　小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

　　4、學習朗誦兒歌。

　　5、游戲《好寶寶才藝展示》

　　幼兒即興表演一年來自己進步的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。

　　生活活動：

　　提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

　　環境創設：

　　師生共同布置教室。

　　家長工作：

　　引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

　　活動反思：

　　1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。

　　2）支持關注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

　　3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　2、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

　　活動過程：

　　一、談話：我長大了，了解自身的變化。

　　1、教師：上大班了，你們有沒有發現自己的變化呢？（引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。）

　　2、討論以后的變化。

　　教師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

　　3、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發生變化。

　　二、知道動植物的變化。

　　1、討論動植物的變化。

　　教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進行交流）

　　2、觀察動植物的圖片，進行匹配游戲。

　　教師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配游戲）

　　3、進一步交流動植物的變化。

　　教師：它們還會變嗎？（引導幼兒發現動植物也在不斷地變化）

　　三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

　　1、交流生活中事物的變化。

　　教師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等）

　　2、討論并感受周圍事物的變化。

　　教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行討論，感受各種事物的變化過程）

　　3、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發生變化。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇8

　　【活動目標】

　　1、通過活動，知道自己長大了的意義。

　　2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。

　　3、愿意通過多種形式展現自己。

　　【活動準備】

　　1、知識準備：知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

　　2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。

　　【基本教程】

　　(一)導入活動

　　請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

　　(二)關鍵步驟

　　1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。

　　2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

　　3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

　　4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

　　5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

　　(三)結束活動

　　游戲：自我介紹。

　　在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續。

　　【活動延伸】

　　1、區域活動

　　自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

　　2、其它活動

　　家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇9

　　目標：

　　1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

　　2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

　　3樂于探索、交流與分享。

　　4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　準備：

　　1幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2各類嬰兒衣物等。

　　活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

　　活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動設計：

　　（一）情境感知：

　　1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的不一樣呢，哪里不一樣？

　　3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）

　　3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　（三）觀察發現：

　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4、引導討論：

　　（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。

　　5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

　　活動反思：

　　這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。

　　為此，我在活動之前做了大量準備工作：

　　1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。

　　2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

　　3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發展情況(為最后環節中記錄表內容的設置服務)。

　　在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

　　另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

　　在組織社會性活動中我也有許多困惑：

　　1、如何增強社會性活動的趣味性。

　　2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇10

　　教學目標：

　　1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。

　　3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

　　教學準備：

　　1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

　　2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

　　教學過程：

　　1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。

　　（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

　　（2）、組織教學，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？

　　小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？

　　3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。

　　（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。

　　（2）、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

　　（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）

　　（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

　　（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

　　（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

　　（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

　　（8）、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

　　（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

　　（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

　　（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

　　小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

　　4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

　　（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育教學、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

　　（2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇11

　　一、活動目標：

　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

　　2、幼兒能找出自己的優點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動準備：

　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動過程：

　　1、引入課題，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　2、了解成長過程。

　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

　　（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

　　圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

　　3、交流表達現階段所學會的本領。

　　（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。

　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

　　（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。

　　師：誰能上臺為大家展示一下自己的'新本領啊？

　　4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

　　師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙，若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　5、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。

　　明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

幼兒園大班語言優秀教案《我長大了》 篇12

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

　　2、通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的了解，萌發熱愛勞動者的情感。

　　3、培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　二、活動準備

　　（一）物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

　　（二）知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

　　三、活動過程

　　1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么？分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

　　2、啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。

　　3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。

　　幼1：假如我是護士。

　　幼2：假如我是老師。

　　幼3：假如我是解放軍。

　　幼4：假如我是科學家。

　　4、活動延伸 主題繪畫：假如我是……

　　四、各領域滲透

　　科學：看專題片《未來的科學技術》，并進行討論。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中了解各行各業的工作情況。

　　六、環境中滲透

　　在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

　　七、家庭中滲透

　　帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

　　八、活動評價

　　小百科：我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大，而現在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛，并回以愛。能夠對自己所做的事情負責，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。