森林狂想曲幼兒園大班音樂教案（精選2篇）

森林狂想曲幼兒園大班音樂教案 篇1

　　一、設計意圖

　　大班的孩子，已經初步積累了一些感受、表現音樂方面的經驗，喜歡唱唱、跳跳。我們從孩子的經驗水平出發，給他們提供更加開放的空間，讓孩子們通過音樂欣賞充分發揮想象、按自己的意愿選擇表達的方式表現對音樂的感受和理解，進一步增強對音樂的感受、欣賞和表現能力。

　　二、活動目標：

　　1、通過欣賞，感受樂曲的性質及樂段間的變化。

　　2、大膽想象，能用語言、動作表達對樂曲的理解，增強對音樂的感受能力及表現能力。

　　水平一：用簡單的語言表達或基本動作表現對樂曲的理解。

　　水平二：用較完整的語言表達或形象的動作表現對樂曲的理解。

　　3、豐富詞匯：輕快、跳躍、安靜、舒緩。

　　4、體驗表演的樂趣，增強自信心。

　　三、活動準備：

　　課件《森林狂想曲》；各種小動物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

　　四、活動過程：

　　（一）、熱身活動

　　隨著歌曲《手指歌》做動作進入活動室。

　　（二）、欣賞樂曲《森林狂想曲》

　　1、展示課件圖片⑴小松鼠畫面，引出活動主題。

　　“大家好，我是來自森林王國的小松鼠，今天我來到幼兒園做客，

　　并帶來一首好聽的曲子送給你們，這首曲子講述的是森林王國中的故事，名字叫《森林狂想曲》，希望大家喜歡。”

　　⑴、認識樂曲名稱：“哇，小松鼠送給我們一首好聽的曲子，它的名稱是什么？”

　　⑵、認識森林：“森林是什么樣子的呢？”

　　⑶、帶著問題欣賞：“我們一起來聽聽這首曲子，然后告訴大家，你聽到了什么、有什么樣的感覺？”

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的性質。

　　提問：“樂曲的旋律聽起來怎么樣？”、“聽到了什么？”

　　小結：真不錯，小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現的是在美麗的森林里，動物們愉快地生活在一起，它們在一起唱歌、跳舞。

　　3、分段欣賞樂曲，引導幼兒用語言及動作表現對樂曲的理解。

　　水平一：用語言表達及基本動作表現。

　　水平二：用完整的語言及較形象的動作表現。

　　⑴、欣賞第一部分，引導幼兒大膽想象。

　　a、提問：“這部分的旋律聽起來怎么樣？”（豐富詞匯：輕快、跳躍），“你想到森林中什么樣的情景呢？”、“有誰？它在干什么？”

　　b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　c、引導幼兒用自己喜歡的動作表現對樂曲的理解。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結：這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的，并能用動作表現出來，真棒！我們再來聽聽下一部分。

　　⑵、欣賞間奏，感受樂曲靜默處。

　　a、提問：“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣？”（豐富詞匯：安靜、舒緩）“你想到了什么？”

　　b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

　　c、引導用安靜的動作表現這部分音樂。（集體——個別展示——集體模仿）

　　小結：大家都能想出和別人不一樣的動作表現安靜的森林，很好。

　　⑶、欣賞最后部分音樂。

　　a、提問：“這里聽起來有什么樣的感覺？”、“你們發現什么了嗎？”（引導發現該部分的性質與第一部分相同）、“你想到了什么？”

　　b、播放課件圖片，加深對樂曲的理解。

森林狂想曲幼兒園大班音樂教案 篇2

　　設計意圖：

　　1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中必不可少的部分，它能提高幼兒音樂欣賞力，理解力，并能開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂整體素質。

　　2、《森林狂想曲》形象鮮明，三段體音樂變化明顯、突出，便于幼兒分辨，表現旋律的內容，音樂美好、有趣、有意義，很適合大班的幼兒欣賞。

　　3、我的設計意圖是在于通過《森林狂想曲》這一音樂欣賞活動，集藝術、語言、健康等于一體，讓孩子們在自由愉快的過程中，提高綜合素質，培養音樂活動的興趣；并希望通過這一活動加強幼兒對環保的認識。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞音樂《森林狂想曲》，幫助幼兒認真傾聽的習慣。

　　2、感受大自然中音響的和諧與優美的同時，初步學會用表情（神態）、動作、來表現不同的音樂情緒。

　　3、加深幼兒對環境保護的感性認識。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、歌表演（歌聲與微笑）

　　2、音樂《森林狂想曲》

　　活動過程：

　　一、隨音樂跳（歌聲與微笑）：

　　教師：小寶貝們，今天天氣真不錯，我們一起跳個舞吧，播放音樂（歌聲與微笑）師幼共舞。

　　二、聽一聽

　　1、教師以講述的形式設置懸念，引起興趣：

　　師：小寶貝們，你們剛才累了嗎？大家今天這么開心，老師獎勵給你們一段好聽的音樂，我們現在一起來聽一聽，看看你們聽到了什么？聽了感覺怎樣。

　　教師放音樂幼兒欣賞

　　2、提問

　　1、剛才小寶貝們聽到了什么（青蛙、小鳥、知了、蟋蟀、小鴨等）

　　2、聽了音樂感覺怎樣（抒情、歡快）

　　教師小結

　　這是一首非常有名的中國臺灣樂曲，表現了在中國臺灣的熱帶雨林里各種動物、昆蟲豐富、奇異而和諧的鳴叫聲，加上優美動聽的樂器的演奏，奏出了一幅優美的`森林狂想曲。今天我們欣賞的曲子就叫《森林狂想曲》。

　　三、看一看

　　1、請幼兒第二次邊欣賞樂曲，邊看畫面感受“樂曲和畫面帶給我們的視聽享受”。

　　2、提問：

　　1、你們看到了什么？請幼兒自由回答。

　　2、這樣的音樂中森林里的小動物會怎樣？請你選一種你喜歡的小動物，進行動作表演，鼓勵幼兒表現不同的動物動作。

　　四、動一動大家一起模仿小動物的樣子。鼓勵小組幼兒自愿地按音樂內容扮演角色、表現情緒、創編與內容相關的動作。

　　五、想一想

　　教師小結；這么美的音樂，這么可愛的小動物，大自然原來這么美！”那就讓我們好好的去欣賞自然，保護自然吧！

　　提問：從現在做起我們應該怎么做（不傷害小動物、植樹造林、不踐踏草坪、不摘花、不打鳥）等等老師相信你們一定能做到，不光是我們自己做到還要監督我們周圍的人好嗎？

　　六、結束部分：播放《森林狂想曲》小動物玩累了，該回家了，讓我們和小動物再見吧，自然結束活動。

　　活動反思：

　　音樂是表現情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。《森林狂想曲》正是這樣一個生動、有趣、富有想象空間并蘊含豐富的情感教育的活動。上完這個音樂活動，我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導下較認真地欣賞音樂，也能大膽表現自己的情感和體驗，活動氣氛也挺活躍，仿佛他們一個個就是那森林里可愛的小動物。