幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案（通用4篇）
幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案 篇1
活動目標：
1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。
活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt
活動過程：
一、聽一聽、猜一猜
（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）
提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？
小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！
二、看一看，講一講
�。▋r值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。）
提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？
小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。
提問：小士兵給小火車加了什么？
小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。
提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？
提問：猜猜小士兵給火車加了什么？
小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。
提問：士兵已經變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？
小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。
三、做一做，玩一玩
（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）
1.問答游戲
玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加冒(顏色)的煙。知道的快舉手。
2.比比誰的辦法多
玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。
四、想一想，猜一猜
�。▋r值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯系，大膽表達和想象。）
這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？
提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？
小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯系的。
幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案 篇2
【活動目標】
1.通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。
2.體驗故事和游戲的有趣性，學說短句“加點……冒……煙”。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
【活動準備】
課件PPT，操作材料，魔術盒(里面有各種顏色蔬菜水果的卡片)
【活動過程】
一、導入：開火車入座
1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪里去呀?幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：游樂場、動物園…師：(拍拍手)哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車呀，多高興啊!所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了!是嗎?
4.師：火車開著開著…(播放火車停下來的聲音)哎呀，火車怎么停下來啦?(幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了)
哦，火車沒燃料了，所以怎么樣?;火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢?(幼：加燃料、加油)
師：都同意嗎?那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續帶我們去玩好不好?
二、聽一聽，理解故事內容
1.講述PPT3-4頁。
師：給它加點什么燃料呢?提問：①給小火車加了什么燃料，誰愿意來告訴大家?幼兒：蘋果(請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果)
②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，里面還加了什么呢?幼兒：櫻桃(對幼兒其他回答做出回應)
�、蹘煟夯疖嚴锛恿擞执笥旨t的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什么?(此處教師帶領幼兒做用鐵鍬加東西的動作，做完動作后，點擊播放火車開的聲音)
�、軒煟夯疖囋诩恿思t紅的燃料后又跑起來了，那么火車開起來后冒出什么煙呢?幼：冒出紅紅的煙。
2.引導幼兒理解故事中的因果關系
和老師一起說一句完整的話：“加點冒紅煙”。
�、輲煟夯疖嚸俺黾t煙后，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什么燃料呢?(幼兒回答)這是什么顏色的香蕉?(黃色的香蕉)還有黃色的什么?(橘子)加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什么煙呢?到底是不是黃色的煙我們來看一看!
�、迬煟耗銈冋鎱柡�，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點冒黃煙”。
�、吣沁@一次又是什么顏色的煙呢?(綠色的)咦，那加什么燃料才會冒綠色的煙呢?(幼兒大膽猜測)到底是什么，一起來看看，除了青菜還有什么?(黃瓜)那我們一起來說一下：“加點冒綠煙”。
�、嘈』疖囉滞Ａ�，這次會是什么顏色的煙呢?你們看，這是什么顏色的?(紫色)加什么會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜?(茄子、葡萄)我們來看看猜的對不對?茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點冒紫煙”。
⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什么哦?哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什么煙呢?(幼兒討論)我們一起來看一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.總結
小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出什么顏色的煙。
三、玩一玩，分享游戲的快樂
1.將事先準備好的寶箱拿出來。
2.游戲規則：待會我要請小朋友在魔術盒里面來變魔術，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得?
玩具火車變變變，加點冒X煙。
四、活動延伸
游戲好玩嗎?(好玩)那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術盒的游戲吧。(師幼跟火車開的音樂離場)
教學反思：
在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了燃料，冒出了煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。
幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案 篇3
(一)內容簡介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙;用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙;用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢?
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。
(三)情節分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的.情節既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構圖和顏色
這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。
在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊藏的細節
本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。
另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃;象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。
(一)活動設計1
1、設計意圖
小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。在小班主題活動“小司機”中，幼兒初步認識了各種交通工具，他們對火車的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。
那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧
2、活動目標
(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。
(2)樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。
3、活動準備
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)
·各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)
·“快樂的小火車”背景音樂
4、活動過程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放PPT，玩聽覺游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
�、诎凑章曇舻奶崾�，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
�、鄄シ呕疖嚨穆曇�，引出故事內容。
(2)聽一聽，理解故事內容
�、僦v述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
�、谝龑в變赫J識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。
一火車冒出了什么顏色的煙?
�、奂ぐl想象。
一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?
�、苓\用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。
小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂
�、儆螒蛎Q：小火車轟隆隆
�、谟螒驕蕚洌翰煌伾布埌逑溥B成的小火車，不同顏色物品的卡片
�、塾螒蜻^程：
一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。
兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西;
加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。
小火車轟隆隆，加點冒×煙.
小火車轟隆隆，加點冒×煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。
(二)活動設計2
1、設計思路
小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……
小士兵是在玩魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什么神奇的事情。
2、活動目標
(1)愿意嘗試新的方法，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。
(2)能大膽地想象和表達。
3、活動準備
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)
·紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等
4、活動過程
(1)導入活動
一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事
一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7
小結：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發幼兒對玩色彩的興趣
一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導
提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。
(5)展示評價
鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。
(三)活動拓展
1.在美術角提供冒煙火車的模板，引導幼兒進行添畫和涂色，強調按照故事里所提示的因果關系進行顏色配對。
2.戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。
3.在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什么變化。
4.閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發幼兒的想象。
(四)閱讀區的活動
1、活動1
(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"
(2)活動意圖：提高幼兒對文字的辨認能力。
(3)活動準備：圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動提示：描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動2
(1)活動名稱：不一樣的小火車
(2)活動意圖：在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關于小火車的故事。
(3)活動準備：
·圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
·各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。
(4)活動提示：
�、儆變鹤杂傻靥暨x色彩進行添畫和制作。
�、谡故咀髌罚c同伴交流自己小火車所運輸的貨物。
幼兒園中班語言《玩具火車轟隆隆》教案 篇4
三、教學目標：
1.通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色的對應關系。
2.積極參與活動，體驗閱讀的快樂。
四、教學準備：
1.課件
2.幼兒玩過開火車游戲
五、教學重點與難點：
重點:感知物體與顏色的對應關系。
難點：能學說句型：加點冒煙。
六、教學方法與手段：談話法、游戲法、討論法、觀察法等。
七、教學過程：
教師活動
幼兒活動
設計意圖
(一)導入活動
1.師：今天老師給你們帶來一位神奇的朋友，它是誰呢？我們來聽一聽。
2.師:小士兵開著玩具火車轟隆轟隆向我們開來嘍！這輛小火車哪里神奇呢？我們一起來聽一聽故事。
1.幼兒大膽猜測神奇的朋友是誰。
2.幼兒積極的參與活動，認真聽故事。
通過火車的鳴笛聲引出小火車，激發幼兒參與活動的興趣。
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1.小火車，轟隆隆，開到東開到西�？┲ǎ婢呋疖囋趺戳�？ 還開的動嗎？怎么辦呢？
2.小士兵給火車加了什么？什么樣的蘋果？瞧，小火車冒煙拉，看看是什么顏色的煙？為什么？原來，加點蘋果和櫻桃，小火車會咕嚕咕嚕冒紅煙。
3.小火車又沒有燃料了，這次小士兵又加了些燃料！瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？猜猜看，小士兵加了什么燃料會冒出紫色的煙呢？我們吃過什么東西是紫色的？
4.小火車要爬高山嘍！看看小士兵究竟加了什么。是怎樣的蠟筆，用一個好聽的詞來說一說。這次小火車會冒什么顏色的煙呢？
5.有了小朋友的幫助，這次小火車越來越遠，開到哪里去了？小士兵又給小火車加了什么？小火車會冒出什么呢？看，加了閃閃發光的彩球，小火車會咕嚕咕嚕冒出閃閃發光的星星。
1.觀看課件，大膽猜測小火車停下來的原因，并想辦法讓小火車動起來。
2.仔細觀察課件，能說出蘋果和櫻桃的顏色，并初步了解小火車加了紅色的水果冒紅煙。
3.根據畫面大膽猜測能冒紫煙的東西，并大膽表述。
4.能用“五顏六色”等詞來描述蠟筆，并猜測小火車加了蠟筆冒什么顏色的煙。
5.根據畫面大膽猜測小火車加了“閃閃發光的球”會冒什么煙。
在這一環節中，通過課件的演示，讓幼兒觀察、猜測小士兵給小火車加不同燃料所冒出的不同顏色的煙。初步感受所加燃料的顏色和冒出的煙的顏色的對應，感受火車的神氣。在引導幼兒邊看邊說的過程中，注重幼兒語言表達的完整性和美好詞匯的應用。提高幼兒語言的表達能力。
（三）回憶故事，學習句式。
1.師：這真實一輛神奇的火車呀，孩子們，你看出來小火車哪里神奇了嗎？
2.剛才小士兵都往火車里加了什么？又冒出了什么顏色的煙？
3.請幼兒說一說，點一點，學說句式。
4.老師小結：原來，我們給小火車加什么顏色的東西，它就會冒出什么顏色的煙。這輛小火車真神奇！
1.大膽說說小火車的神奇的地方。
2.回憶故事內容，大膽的說說加的燃料的顏色和冒出的煙的顏色相對應的關系。
3.學說句式：加點冒x煙。
4.聽老師小結，對故事有一個完整的感受。
在這一環節中，通過課件的輔助，幫助幼兒回憶故事的內容，進一步了解燃料和煙顏色的對應關系。感受小火車的神奇，并在此基礎上學說短句，提供幼兒的語言表達能力。
�。ㄋ模┯螒颍洪_火車。幼兒練習句型。
1.孩子們，那你想給小火車加點燃料嗎？你想給它加什么呢？會冒出什么顏色的煙？
2.幼兒自由選擇卡片，并練習句型。
3.出示課件，引導幼兒說一說。邊說邊操作。
4.開火車，拿著紅色蔬菜和水果的小朋友來加燃料，邊開火車邊念。
1.積極討論自己想給小火車加什么東西。
2.自由選擇卡片，根據卡片內容大膽學說句型：加點冒x煙。
3.請幼兒創編兒歌并完整的念誦。
4.與老師一起玩游戲“開火車。”
這個環節以游戲和兒歌的形式展開，在幼兒對故事內容和句型理解的基礎上，鼓勵幼兒根據圖卡大膽創編兒歌。并以開火車的形式，引導幼兒邊念句型邊玩游戲。增加趣味性。
（五）拓展幼兒閱讀的愿望。
師：孩子們，你們的想法都非常有創意，玩具火車還有更神奇的地方呢，我們給小火車加一些種子，玩具火車又會冒出什么樣的煙呢？秘密都藏在這本書里，我們回教室再去看一看，好嗎？
觀看畫面的神奇變化，積極思考，產生閱讀的愿望。
這一環節讓幼兒觀看不斷變化的畫面，使幼兒對圖書充滿好奇。激發幼兒閱讀的愿望。為下面區域游戲閱讀進行延伸。
八、教學反思：
本次活動在選材上比較符合小班幼兒的思維特點，通過“神奇的火車”貫穿整個活動，讓幼兒置身于愉快的情境中。在精美的畫面的呈現中，幼兒獲得美的感受，也清晰的了解添加的“燃料”和冒出的“煙”顏色上的對應。在活動過程中我還引導幼兒用兒歌的形式來表述這一對應關系，方便幼兒在創編的時候進行表達。最后又以開火車的形式，讓幼兒在愉快的游戲中鞏固練習兒歌。但是在活動一開始幼兒表述的比較簡單，應該更加注意幼兒語言表述的完整性