有關幼兒園大班安全教育教案(精選13篇)
有關幼兒園大班安全教育教案 篇1
教學理論基礎和實施策略:
省級教材的最初目標是:引導兒童了解地震、火災和雷電等危險情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認知特點后,我從《危險情境》中選取了《火》。火災是兒童生命中最常見的危險,也是最頻繁發生的事故,因此了解火災中正確的自救方法是非常必要和有價值的。“發生火災時該怎么辦”活動旨在幫助孩子們整理現有經驗,總結和改進防火和自救方法。本次活動主要采用以下教學策略:
1、熟練運用視頻為孩子們創造更真實的活動場景。
通過視頻,孩子們可以直觀地感受到火災的嚴重后果和消防員在火災現場救人的勇敢精神,并有真實的感受。
2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險時不會慌亂,開拓進取,并用他們的大腦找到方法。
在活動中講了一個小故事后,孩子們在故事的背景下學會了掌握火災自救知識的重要性,明白了在發生火災時他們不應該驚慌失措,要勇敢,保持清醒,并用他們的大腦找到自救的方法。
3、現場演練,鞏固兒童逃生和疏散的現有經驗。
在活動中,引導兒童在現場尋找安全出口標志,鼓勵兒童養成閱讀標志的良好習慣,提高安全意識。組織兒童在現場進行模擬火災疏散演練,可以更好地提高兒童在發生火災時的自救能力。
4、情感呈現有助于兒童形成積極的社會情感體驗。
通過情感渲染的方式,讓孩子們通過照片回顧、體驗和交流,體驗愛火者的愛,萌生對消防隊員的感激之情,體驗人與人之間的愛。
活動目標:
1、學習火災中正確的自我保護方法,知道發生火災時如何疏散、躲避、求助等自救方法。(活動要點)
2、能夠正確撥打火災報警號碼119,處理火災不慌亂,奮發進取,想方設法加強自我保護。(活動難度)
3、感謝消防隊員的辛勤工作,體驗人與人之間的愛。
活動準備:
1、知識準備:讓孩子們做發生火災時應采取的措施活動前張貼安全海報。
2、材料準備:視頻(光明家園火災報告、消防員滅火、火災求生方法)、課件發生火災時應采取的措施,快樂成長宣傳片,相等數量的濕毛巾和兒童,以及幾個安全出口標志。
活動流程:
1、談論“光明家園火災”事件,引導孩子感受火災對他們生命的危害。
(1)播放梁亮房子著火的視頻。問:梁亮的房子怎么了?你感覺怎么樣?
(2)播放消防員叔叔的滅火視頻。問:消防員的叔叔表現如何?你想對他們說什么?
(3)結合火災后家庭變化的照片,讓孩子們感受到火災的.嚴重后果。
2、討論和交流火災的各種原因,并引導孩子了解如何避免火災。
(1)問:為什么會有這么多火災?怎樣才能避免火災?
(2)演示課件,引導孩子們看標志,說出他們在生活中不能做的事情。
3、通過各種形式,學會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護自己,并知道如何冷靜、冷靜和積極地應對火災。
(1)通過溝通,引導孩子了解發生火災時如何疏散。
1、孩子們互相交流海報,說出他們理解的自助方法。
2、老師帶領孩子們練習撥打火警電話的方法,并要求孩子們明確地點和人員。
3、確定圖片(電梯、樓梯、窗戶和安全通道)是為了讓孩子們知道在發生火災時從緊急出口撤離是最安全的,并引導孩子們在現場尋找緊急出口標志。
4、孩子們觀看“火災自救法”視頻,進一步了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
(2)通過現場演練,鞏固了兒童逃生和疏散的現有經驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻,引導兒童撤離安全通道。
2、引導兒童使用各種方法快速撤離。
(3)創造一個情境,引導孩子們理解如何在無法撤離時正確避免。
1、問題:當火災太大而無法疏散時,我該怎么辦?可以使用哪些方法來避免?
2、演示課件,引導孩子們確定應該避免的地方。
3、講故事,引導孩子們明白,在發生火災時,他們應該冷靜、進取,想方設法。
(1)老師講了一個關于“婷婷在火災現場自救”的小故事。
(2)問:婷婷在處理危險情況時是如何自救的?她還能用什么方法來拯救自己?
(3)用兒歌全面總結火災中的自救方法。
4、觀看公益片《我們快樂成長》,體驗人與人之間的愛。
(1)請看公益片,談談:如果你是一個受災兒童,你現在的心情會是什么樣的?引導孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
(2)引導孩子張貼安全海報,讓更多人了解火災中的自救和自我保護方法。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇2
一、活動目標
小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
(等小朋友回來后)
師:你到中三班時,都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?
二、活動過程
1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經過什么地點?
2、幼兒操作學具
(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡,請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。
(2)引導幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?
(3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?
3、幼兒用書:(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點,指導幼兒每走到一個交叉路口時,按照路口上的數字提示,找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉不同的方向式,哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。
4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什么意思?
5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?
6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯系。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇3
設計意圖
幼兒剛剛走進幼兒園的大門,他們在慢慢的適應幼兒園的生活。但新的環境使幼兒感到不安,有的不喜歡上幼兒園,有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節奏活潑明快,歌曲旋律簡單優美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。通過學唱歌曲,能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情,從而喜歡來幼兒園。
活動目標
1、能夠模仿學唱歌曲,理解歌詞的內容。
2、能隨音樂進行簡單的動作表演。
3、感受音樂的美,逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。
活動準備
1、經驗準備:幼兒有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。
2、物質準備:音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
歌曲1:我愛我的幼兒園
歌曲2:找朋友
活動重難點
1、重點:能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2、難點:在活動中,能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。
活動過程
一、活動導入
1、看一看
教師出示幼兒園的圖片,幼兒欣賞。
提問:小朋友們,你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2、說一說
幼兒與同伴互相說一說,自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3、找一找
教師播放音樂《找朋友》,幼兒找到自己的好朋友,抱一抱,一起隨音樂做律動。
二、學唱歌曲
1、聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,幼兒聆聽欣賞音樂,感知節奏與歌詞內容。
提問:你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2、唱一唱
教師采用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱,教師大聲唱。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。
2、想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么?
四、延伸活動
1、有趣的幼兒園
教師與幼兒玩開火車的游戲,帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園大門,念念幼兒園的名字。
(2)觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方,自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
2、將歌曲投放在音樂表演區,鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒理解圖片資料并作出正確的確定。
2、培養幼兒的自我保護意識。
3、幼兒能夠用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、《去公園》視頻。
2、《走丟了怎樣辦》對錯確定圖片
3、《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1、播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣很好,爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發了”(播放故事視頻前半部分)
2、邊看邊提問:突然怎樣了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結果怎樣樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽媽了,這時她該怎樣辦?(幼兒進取討論發表意見)
3、出示《走丟怎樣辦》對錯確定圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下頭那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
(1)幼兒觀察圖片確定對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)
(3)教師做最終的小結,并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
①經過正確的做法,瑪莎最終找到了自我的爸爸媽媽。
②我們以后和爸爸媽媽、家人或是教師出去,我么應當怎樣做避免這樣的事情發生呢?
③教師小結:我們要有自我保護的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。經過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽媽和孩子能夠共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
經過此次活動我發現平時很多不怎樣合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一齊完成游戲。他們能領會教師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍十分。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離,具備初步的自救意識
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
活動準備:
魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片
活動過程:
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。
教師:小朋友,今天我帶來了一個魔術箱,讓我來變一個魔術,看看變出來些什么?"我變,我變,我變變變。"
教師小結:公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話"119",記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。(警車)
教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現?誰會出現?他們會做什么?
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
三、游戲活動
游戲"怎么辦,做什么"。
教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
"119,我知道,看到著火我報告。消防隊員來得快,生命財產才能保。
120,我知道,有人生病它快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。
110,我知道,發現壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉"。
特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課,我們學會了什么?
2、生命成可貴,安全價更高。火災防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕,增強防火意識,掌握防火自救技能,消防意識永留心間。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇6
【制作意圖】
在我們生活的周圍環境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善,其自我保護能力相當缺乏,一不小心,就容易發生事故,觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而,健康與安全不能被動的等待給予,而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚,不如授之以漁"。
【教學方法】
1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒,使幼兒產生深刻的印象。
2.談話討論法根據已有經驗提出問題,啟發幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
【課件內容】
《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌
【活動流程】
采用觀影--談話、討論、演習、總結的活動流程。
教學反思:
一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
二、活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的.全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇7
活動目標
1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志,并能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
2、增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好的飲食衛生習慣。
3、多吃有益健康的食品。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、教學課件《吃健康的食品》
2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。
3、健康大冒險游戲棋盤若干。
活動重點難點
1、重點:知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。
2、難點:認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
活動過程
(一)活動導入
1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)
2、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
(二)區分各類食品
1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)
(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
(1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什么食品
(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
(三)區分食品安全標記
1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)
2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)
師:他怎么了?為什么會這樣?
引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。
3、認識生產日期和安全標記
教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
(四)知識搶答
1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
搶答規則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?(2)多吃油炸食物對健康好嗎?
(3)常吃零食好嗎?
(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
2、教師對問題搶答環節進行小結,并告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養成良好的食品衛生習慣。
(五)游戲——健康大冒險
帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
游戲規則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數前進,到位后再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者為勝者。
引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養成良好的飲食衛生習慣。
活動在愉快的游戲中結束。
活動結束
1、評價
2、總結
有關幼兒園大班安全教育教案 篇8
活動目標:
1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。
2、通過在小醫院的情境中互相討論,師生經驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
3、積累生活經驗,增強自我保護意識。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的'小常識。
活動準備:
收集一些常見的藥品:創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動過程:
一、創設醫院游戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過語言,引出話題。
師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫生,森林醫院需要一個小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?”
2、考核醫生。
師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當醫生。”
二、通過討論,經驗分享,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經驗。
由教師出關于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會怎么樣?
通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。
五、小醫院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲
師:“現在我們請一個小朋友來當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開的藥對不對。
活動反思:
實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中,意外事故的發生常常是不可避免的,這個活動結束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經驗可以更加豐富。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇9
快樂廚房
活動目標:
1、通過游戲活動,認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性,培養初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉,體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》,廚師帽,廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品:各種水果,水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等
活動過程:
一、聲音導入:
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音,小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結:廚房里有許多的東西,它們是廚房里不可缺少的物品,也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性,知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件,(分段觀看:切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)
A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品,避免危險嗎?”引導幼兒了解正確的操作方法,初步培養自我保護意識。
3、教師小結:“廚房里的物品雖然很危險,但同時我們也離不開它,只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點;讓大家健康快樂的'成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉,體驗廚師的快樂!結束活動
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服,播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟,交代衛生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》,讓幼兒自制水果沙拉,品嘗分享!
活動反思:
1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品,讓孩子認為廚房是個危險的地方,應重點放在了解廚房及相關工具或用途,了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時,提供的是塑料刀、盤,幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家,真實體驗感欠缺。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇10
活動目標:
1、明白自我長大了,應當學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在團體面前發言,表述自我的想法。
3、培養獨立本事和勇敢的品德。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自我的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原先是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
2、小結:幼兒長大了,應當自我睡覺,僅有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
4、之后,乖乖怎樣對熊媽媽說的?
5、經過提問要讓幼兒明白向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、經過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一齊睡覺好?
四、閱讀幼兒用書〈〈我會自我睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇11
一、活動目標:
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備:
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志(照片或圖片)。
3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:
孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?
(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?
(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。
2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?
(四)現場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!
(五)評價幼兒游戲情況,結束。 大班數學:空間方位認知
一、活動目標
導入――師:小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
(等小朋友回來后)
師:你到中三班時,都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?
二、活動過程
1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方?方向是怎樣走的?到哪里要拐個彎再經過什么地點?
2、幼兒操作學具
(1)請幼兒在學具盒中取出路徑卡,請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。
(2)引導幼兒說一說,每張路徑卡上都有什么?(如有數字、箭頭和綠色的路)
(3)請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同?(有的卡片上是三個出口,有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣,有的出口在中間,有的在上邊,有的比較靠近下邊。)
3、幼兒用書:(左圖練習)教師以嘟嘟牛為起點,指導幼兒每走到一個交叉路口時,按照路口上的數字提示,找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試,先拿出一張路徑卡試一試,轉不同的方向式,哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。
4、(右圖練習)教師引導幼兒說一說練習是什么意思?(用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖)
5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置?
6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整,使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯系。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇12
活動目標
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養幼兒敏銳的觀察本事。
4、發展幼兒思維和口語表達本事。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的本事。
活動準備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程
一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么它用來干什么
你明白乘車要注意什么
二、觀看圖片,明白乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎為什么
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應當怎樣保護車廂內的整潔
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動延伸
得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料十分豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事能夠事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自我作為教師應當努力的方向,關于汽車這個話題,一向以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見教師的知識儲備是很重要的。
活動反思
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自我的玩具帶回了家,不一樣的是,經過這幾周的認識,孩子們明白了自我帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了必須的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。經過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了歡樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
有關幼兒園大班安全教育教案 篇13
走失了怎樣辦
活動目標:
1、引導幼兒理解圖片資料并作出正確的確定。
2、培養幼兒的自我保護意識。
3、幼兒能夠用完整的普通話進行交流。
4、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、《去公園》視頻。
2、《走丟了怎樣辦》對錯確定圖片
3、《安全小知識》視頻、記號筆一支《幼兒用書》大班上1第30~31頁。
活動過程:
1、播放《去公園》視頻前半部分。今日天氣很好,爸爸媽媽帶著瑪莎去公園玩。“瞧,他們出發了、”(播放故事視頻前半部分)
2、邊看邊提問:突然怎樣了?公園人很多,瑪莎光顧著去捉蝴蝶,結果怎樣樣?瑪莎走丟了,走不到爸爸媽媽了,這時她該怎樣辦?(幼兒進取討論發表意見)
3、出示《走丟怎樣辦》對錯確定圖片。“小朋友們出了這么多主意,那我們看看下頭那些做法是正確的,那些做法是不正確的。”
(1)幼兒觀察圖片確定對錯。
(2)請幼兒說說:這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒討論發表意見)
(3)教師做最終的小結,并請幼兒在圖畫中畫出“√”、“×”。
(4)繼續觀看《去公園》后半部分視頻。
①經過正確的做法,瑪莎最終找到了自我的爸爸媽媽。
②我們以后和爸爸媽媽、家人或是教師出去,我么應當怎樣做避免這樣的事情發生呢?
③教師小結:我們要有自我保護的意識。
④觀看《安全小知識》視頻。經過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。
活動延伸:
爸爸媽媽和孩子能夠共同看一些安全方面的小知識。
活動反思:
經過此次活動我發現平時很多不怎樣合群的幼兒,他們也能參與其中跟群體一齊完成游戲。他們能領會教師的意思甚至創造一些動作,使得整個活動氣氛活躍十分。