幼兒園中班健康教案《洗澡》（精選13篇）
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇1
教案一：
本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對于幾次跟師父的接觸做出如下的、反思：
捋清教學(xué)思路
活動目標(biāo)：
1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。
1、師：有個小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提問：
1）你吹過泡泡嗎？
2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）
：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。
1、——吹綿羊（講述前半句）
2、——吹小企鵝（完整講述）
3、——吹小鴨子（個別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）
三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？
3、：那么多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）
試上反思
試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。
試講反思
1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語言（停頓）故事：
2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動，在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說清楚。
教案二：
活動目標(biāo)
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。
活動過程
一、講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）
2、交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰啊！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動，表達(dá)快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)（動物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。
附故事：
有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水”。
小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？難道會吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩啊！吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時(shí)候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇2
活動名稱：小鴨愛洗澡
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動量也增大了很多。有時(shí)我會聽到孩子們自己會說：“我已經(jīng)滿頭大汗了。”接著會有孩子說：“我晚上洗澡的。”大家都紛紛說：“我也洗的……”于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，并養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
通過音樂故事欣賞熟悉、理解歌曲，大膽用動作表現(xiàn)小鴨洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情緒進(jìn)行歌唱。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、故事、音樂
活動過程：
一、音樂故事，引起興趣
1、欣賞音樂，體驗(yàn)交流
“老師今天帶來了一首好聽的音樂·····”
“請你說說從音樂中感覺到什么？”（很開心、快樂）
2、再次欣賞音樂。請小朋友邊聽音樂邊嘗試用動作表達(dá)自己的心情。
二、理解想象，大膽演唱
1、欣賞音樂故事，通過幻燈片大膽想象理解
“其實(shí)音樂里講了一個故事，請你們聽聽音樂中講了什么故事。”
2、邊放音樂邊出示圖片。
“猜猜音樂里發(fā)生了什么？”（小鴨子在洗澡）
3、跟隨音樂大膽用動作表達(dá)表現(xiàn)
“是呀，夏天到了，小鴨子到小河里洗澡，真舒服呀！你們想不想也去洗個澡呀？（想）小鴨子們，讓我們聽著音樂一起去快活地洗個澡吧！請小朋友聽著音樂做動作。 ”
“小鴨子你們剛才是怎么洗澡的？（洗頭、搓手、搓腳、搓背）是呀，我們要頭、手、腳、背都要洗才洗得干凈，我們再聽著音樂把身體洗干凈！”
不錯的操作要點(diǎn)：教師將幼兒零散的對于鴨子的知識經(jīng)驗(yàn)梳理成歌詞。
如：請小朋友說說兒歌里小鴨子是怎么洗澡的？（搖搖腦袋、擺擺尾巴）
4、大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱
老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽的歌曲，名字叫《小鴨愛洗澡》。小鴨是個愛干凈的乖孩子，我們也是愛干凈的乖寶寶，對嗎？
5、跟隨音樂大膽表達(dá)表現(xiàn)小鴨洗澡，鼓勵幼兒歌唱。
三、游戲《小魚和大鯊魚》
“喲！我們的小鴨都洗的真干凈，開心嗎？（開心）我們一起來做游戲。”
幼兒隨音樂游戲：
請一個洗得最干凈的乖寶寶來做大鯊魚。請其他小朋友做小魚；請小朋友聽音樂做游戲，要求小魚要跟著音樂做動作。當(dāng)音樂變成鯊魚的音樂，小魚馬上變成石頭或水草不動，鯊魚跟著音樂做動作；當(dāng)音樂又變回小魚的音樂，鯊魚游走了，小魚又變回來跟著音樂做動作。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇3
一、活動名稱：
小班健康領(lǐng)域活動《小手小手，快洗澡》
二、活動來源：
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求，小班幼兒能夠在成人提醒下飯前便后洗手，且方法基本正確。在最后的學(xué)習(xí)中能夠在飯前便后主動洗手，方法正確。但是根據(jù)我在幼兒園的觀察，很多幼兒都沒有飯前便后洗手的習(xí)慣，即使有的幼兒會洗手，但是洗手的方法不是正確的，所以我專門設(shè)計(jì)了此次活動，希望可以幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，以及會用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
三、活動目標(biāo)：
（一）學(xué)習(xí)并掌握正確的洗手方法。
（二）能夠在飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
五、活動難點(diǎn)：
掌握正確的洗手方法。
六、活動準(zhǔn)備：
PPT、圖片
七、活動過程：
（一）手指游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。
《五根手指頭》
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。
兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦蹦。
三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
四根手指頭呀，變變變，變成小青蛙呀，呱呱呱。
五根手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛飛飛。
問題：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲中那個部位用的最多？
引出手，提問小朋友平時(shí)是如何洗手的。
（二）學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
1、根據(jù)小朋友對平時(shí)如何洗手這個問題的回答，教師用使用不正確的方法洗手的圖片進(jìn)行引導(dǎo)。
2、教師給小朋友示范洗手的正確方法，并且用有趣的方法教給小朋友。
3、根據(jù)PPT上的七步洗手方法進(jìn)行引導(dǎo)，加深印象。
4、請小朋友在集體面前沒有教師帶領(lǐng)下，用正確的洗手方法洗手，練習(xí)鞏固掌握正確的洗手方法。
（三）知道飯前便后洗手。
1、教師引導(dǎo)，問題提問：小朋友現(xiàn)在知道了洗手的正確方法，那什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？
2、根據(jù)幼兒的回答教師總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)飯前便后必須洗手。
八、活動延伸：
讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽，并且互相監(jiān)督；在幼兒園小朋友之間互相監(jiān)督，用正確的方法洗手，做一個會給小手洗澡的、講衛(wèi)生的小朋友。活動結(jié)束。
《小手小手，快洗澡》活動反思
在本次活動中，實(shí)現(xiàn)了幼兒學(xué)會并且掌握洗手的正確方法，以及在飯前便后要洗手這兩個活動目標(biāo)。在活動導(dǎo)入的過程中，用手指游戲，調(diào)動了幼兒的興趣，且使幼兒能集中注意力在活動上，活動的設(shè)計(jì)符合《指南》的要求。但是在此次活動中也有很多不足之處，沒有考慮到人數(shù)，使得活動過程有點(diǎn)亂；而且在活動中，很多幼兒會問很多個問題，沒有想到一些問題的合理、正確解釋；在這幾點(diǎn)上不是很好，不過，在后面的活動中，我會吸取教訓(xùn)，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把以后的活動組織好。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇4
一、活動目標(biāo)1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準(zhǔn)備：洗澡音樂，洗澡過程VCD，節(jié)奏圖示。三、活動過程：（一）、聽音樂愉快進(jìn)場（二）、引出課題，大膽想象洗澡動作。1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
（三）、出示節(jié)奏圖示一1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動作嘗試。2、聽音樂集體練習(xí)一遍。（四）、出示節(jié)奏圖示二1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。2、請幼兒集體練習(xí)。3、聽音樂練習(xí)一遍。4、請幼兒欣賞教師完整示范。5、幼兒完整練習(xí)一遍。6、請
幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
（五）、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
小班音樂寶寶不怕冷
學(xué)習(xí)活動：寶寶不怕冷
活動目標(biāo)：
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一. 熟悉歌曲內(nèi)容。
1. 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二. 理解歌詞內(nèi)容。
1. 教師范唱，幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2. 教師注意了解幼兒表演愿望。
3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇5
一、教材及學(xué)情簡析
1.教材根據(jù)童話作品《洗澡》進(jìn)行延伸教學(xué)，原作品的特點(diǎn)是韻律感強(qiáng)，意境優(yōu)美，語言充滿童趣。這一特點(diǎn)符合新《綱要》精神“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加強(qiáng)對作品的體驗(yàn)和理解。”幼兒根據(jù)原作品中桶里的人物由小到大，由少到多，累加漸變和木桶的變化，并根據(jù)其有韻律的節(jié)奏進(jìn)行故事仿編，想象猜測故事變化，并在此過程中豐富相應(yīng)詞匯。
2.為了使活動有利于幼兒主動提出問題、解決問題、自己嘗試建立新的故事情節(jié)，活動中始終引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片、猜測、想象、討論，并逐步進(jìn)行新故事的仿編。
3.我們在教學(xué)過程中，先讓幼兒主動回憶原作品，從中找出原作品的情節(jié)及結(jié)構(gòu)。同是引導(dǎo)在此有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童趣的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
4.活動重點(diǎn)：在感知理解童話作品中有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童趣的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編活動，并能根據(jù)動物的典型特征用完整、連貫的語言大膽表述。
設(shè)計(jì)意圖
活動目標(biāo)：
1.在感知理解童話作品中有節(jié)奏的語言結(jié)構(gòu)和充滿童趣的故事情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編活動。
2.能根據(jù)動物的典型特征用完整連貫的語言大膽表述，豐富相應(yīng)的詞匯：搖頭擺尾，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
3.進(jìn)一步理解體驗(yàn)小動物們快樂、友愛的情感，萌發(fā)仿編的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
能力培養(yǎng)
情感體驗(yàn)
活動準(zhǔn)備：
原故事圖片、新木桶及動物圖片、音樂、已有故事經(jīng)驗(yàn)、快板
活動過程：
一、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回憶故事內(nèi)容，并重新體驗(yàn)故事的結(jié)構(gòu)
1.t：前幾天周老師給小朋友說了個《洗澡》的故事，還記得故事說了件什么事情嗎？
t：木桶為什么會散架呢？小動物們都一個比一個怎么樣呢？
2.運(yùn)用快板進(jìn)行有節(jié)奏的復(fù)述故事，引發(fā)幼兒興趣，體驗(yàn)故事的節(jié)奏感。
● 激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶和再感受。
1.通過提問：“故事說了件什么事情”
2.快板伴奏，體驗(yàn)故事的節(jié)奏感
二、自由想象討論
t：木桶壞了，沒有木桶洗澡了，如果你是小青蛙，你會怎么辦呢？
三、出示新浴桶圖片
t：小青蛙換了新木桶，這次的木桶和之前的有什么不一樣呢？
四、出示動物圖片，運(yùn)用原有故事經(jīng)驗(yàn)，模仿原故事結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
1.又來了一些小動物想去洗澡，你覺得誰先進(jìn)去洗比較好呢？（根據(jù)原作品中由小到大進(jìn)入木桶的情節(jié)結(jié)構(gòu)）
2.t：小黃鴨想進(jìn)木桶洗澡，它是怎么去的呢，又說了什么？
小花貓又是怎么去洗澡的，說了什么？
3.t：大狗熊也想進(jìn)木桶洗澡，可它長的太大了，如果進(jìn)去木桶可能又會散架，你有什么好辦法嗎？
五、完整講述仿編后的故事。
●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)
1.猜測故事發(fā)展情節(jié)
2.提供原有信息
3.教師講故事
●闡明新舊知識的關(guān)系，促進(jìn)理解
模仿原故事結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編
六、將新舊故事進(jìn)行串聯(lián)
七、師幼共同放松表演“洗澡”
t：看到小動物們洗的這么開心我們也來洗洗吧~
● 遷移新經(jīng)驗(yàn)
串聯(lián)故事
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇6
活動目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會大方地在集體面前說話，并能認(rèn)真傾聽別人說話。
2、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言說出洗澡時(shí)的有關(guān)用具、用途及洗完澡后的感受。
3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時(shí)要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、洗澡用品：洗發(fā)液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，提出談話主題，引導(dǎo)幼兒自由交談。
⑴介紹洗滌用品 教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；
⑵幼兒自由說洗澡 教師引導(dǎo)幼兒說一些簡單的生活經(jīng)驗(yàn)，回憶一下洗澡時(shí)的情景。
A、洗澡時(shí)帶了些什么東西
B、洗澡時(shí)還看見別人帶了哪些東西
⑶幼兒集體談“洗澡”
教師運(yùn)用提示和平行談話的方法，引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍，讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時(shí)要注意什么？會出現(xiàn)什么情況？浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時(shí)，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點(diǎn)知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。
2、小結(jié)
通過這次活動，使幼兒知道洗澡時(shí)我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養(yǎng)成愛洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇7
活動目標(biāo)：
1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié)）
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒有數(shù)字＂4＂表示的（幼兒個別回答）
二、認(rèn)識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）（用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�圓點(diǎn)。）
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來；你數(shù)4，我數(shù)4，4只小腳踩水花.
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結(jié)）
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？（好）
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇8
活動目的：
1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。
2、了解自己身體的主要部位，認(rèn)識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。
3、學(xué)會洗澡，并能使用正確的洗澡方法。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、小豬頭飾一個，動畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干
2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮演小豬出場。
2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。
二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。
1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友？
2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友？
3、教師小結(jié)：以前的小豬不講衛(wèi)生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。
三、幼兒了解自己身體的主要部位，認(rèn)識洗浴用品。
1、提問：我們的身體有哪些部位？引導(dǎo)幼兒了解自己身體的主要部位。
2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的？
3、教師小結(jié)：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。
四、幼兒學(xué)習(xí)洗澡，掌握洗澡的正確方法。
1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進(jìn)行搓洗。
2、幼兒學(xué)習(xí)給自己身體各部位進(jìn)行搓洗，教師巡回指導(dǎo)。
3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導(dǎo)幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。
五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動。
活動反思：
小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子沒有良好的.衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過活動，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認(rèn)識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當(dāng)中，真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。
幼兒百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇9
活動目標(biāo)
1、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送陪你洗澡”的句式說話。
2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動重點(diǎn)：
能用簡單的語言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送陪你洗澡”的句式說話。
（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）
活動難點(diǎn)：
體會幫助別人的快樂（小班的幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的快樂情感。）
活動準(zhǔn)備
1、自制大書：《誰來陪我洗澡》
2、小動物卡片及浴缸的全開海報(bào)紙
3、音樂：《嚕啦啦》
活動過程
（一）吹泡泡導(dǎo)入
師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧！（吹泡泡）
師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？
師：你們在什么時(shí)候也看到過這些美麗的泡泡？
幼：媽媽洗衣服的時(shí)候；奶奶洗碗的時(shí)候；洗澡的時(shí)候……
師：寶寶們觀察得真仔細(xì)，原來我們很多時(shí)候都可以遇到這么漂亮的泡泡。
（評析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。從幼兒們感興趣的吹泡泡游戲?qū)耄苁褂變簜兺度氲交顒舆^程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗(yàn)得到了升華。）
(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。
師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。
師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！
師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。
師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。
師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。
師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？
師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪——”
師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。
師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。
師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。
（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。
師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時(shí)候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？
師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時(shí)候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？
師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海報(bào)。
師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖荩簟菖葑兂墒裁戳耍覀円黄饋砜纯窗桑?/p>
師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”
師：我的泡泡也變成了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！
師：我要告訴琪琪“琪琪，我送陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！
師：誰的泡泡也變成了？你是怎么告訴琪琪的。
（評析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送陪你洗澡”的句式來說，鍛煉了它們的口語表達(dá)能力。）
（六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。
師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！
師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？
師：那我們聽著音樂一起去吧！（吹泡泡）
活動評價(jià)：
本次活動通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會幫助別人的快樂情感。
生活化：
活動選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)說出什么時(shí)候可以見到泡泡，在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。
趣味化：
吹泡泡的游戲幼兒都非常喜歡，因此在活動導(dǎo)入時(shí)我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對泡泡產(chǎn)生很大的興趣，這為接下來的活動作了很好的鋪墊。在活動中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的興趣，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動我還創(chuàng)設(shè)了
情境鼓勵幼兒用完整話來表述，這也是本次活動的目標(biāo)之一。
多樣化：
運(yùn)用個別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達(dá)到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽音樂來跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動達(dá)到。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇10
活動目標(biāo)：
1.感知節(jié)奏 X并能用肢體動作表現(xiàn)。
2.能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化控制自己的動作。
3.體驗(yàn)合作幫助他人的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
呼拉圈幼兒人手一個；音樂。
活動過程：
一、故事《邋遢大王》
二、我愛洗澡
（一）請小朋友根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)說說我們怎么洗澡。
1、說一說平時(shí)我們在家怎么洗澡？
2、做一做洗澡的動作。
（二）請小朋友觀察教師洗頭的動作并能找出規(guī)律。
（三）幼兒根據(jù)找出的規(guī)律創(chuàng)編出其他洗澡的動作。
三、神奇小路
（一）預(yù)設(shè)情境尋找浴室。
（二）出示圖譜，提示幼兒找到浴室的密碼。
（三）嘗試用腳踩出尋找浴室密碼。
四、游戲《我愛洗澡》
（一）嘗試聽音樂完成尋找浴室與洗澡的動作。
（二）用呼啦圈代替浴室，請幼兒在聽到指定音樂時(shí)跳進(jìn)音樂完成洗澡的動作。
（三）加快音樂速度進(jìn)行游戲。
（四）用完整的（慢、中、快）進(jìn)行游戲。
五、誰的浴室不見了
（一）完整游戲在游戲最后音樂最后一句時(shí)，教師抽走幾個浴室。
（二）請小朋友幫助沒有找到浴室的伙伴洗洗澡。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇11
活動目標(biāo)：
1.喜歡聆聽兒歌并學(xué)念兒歌。
2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用書：《洗澡》。
2.CD：《洗澡》。
3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒分享自己在家洗澡時(shí)的玩具。
1.你洗澡的時(shí)候會用到什么玩具呢？誰來說說。
2.你會拿著玩具玩什么游戲？
三、請幼兒觀察幼兒用書畫面，講述畫面內(nèi)容。
1.小寶寶在做什么？
2.畫面里還有誰？
3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡，是不是很好玩呢？你喜歡洗澡嗎？
四、播放CD，請幼兒傾聽并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作。
1.小鴨陪寶寶做什么？誰來模仿一下吹泡泡？
2.小魚陪寶寶做什么？
3.小船陪寶寶做什么？
4.小鴨、小魚、小船都陪著小寶寶洗澡。我們一起來聽聽，待會兒也一起來說說。
五、請幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。
六、小結(jié)
活動反思：
玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松，很快就學(xué)會了，還能自己配上一些肢體動作進(jìn)行表演。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】担话爿^少盡情讓幼兒玩?zhèn)�夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)、我們在開展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣、于是設(shè)計(jì)了這一活動，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動中感受體育游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各色毛巾
2、場地的準(zhǔn)備
活動過程：
（一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)？
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
（二）學(xué)習(xí)動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次、提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習(xí)
（三）游戲：我愛洗澡
1、學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)、哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼兒練習(xí)動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
（四）整理運(yùn)動
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。在活動中感受體育游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各色毛巾
2、場地的準(zhǔn)備
活動過程：
（一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)？
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
（二）學(xué)習(xí)動作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次、提問："剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動作，幼兒練習(xí)
（三）游戲：我愛洗澡
1、學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)、哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧、幼兒練習(xí)動作一次。
2、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧。
（四）整理運(yùn)動
洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
活動反思：
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。
當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
幼兒園中班健康教案《洗澡》 篇13
活動目標(biāo)
1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件：洗澡
2.音樂：喜唰唰、我愛洗澡
3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程
一、引起幼兒洗澡興趣。
1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
2.播放音樂
教師：讓我們隨音樂來跳一跳。
3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
二、觀看動畫片：洗澡
1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá)。
2.出示魔術(shù)盒
幼兒猜猜里面藏著什么東西？
3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。
現(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
三、大家來洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動的快樂。
1.享受洗澡后的快感。
教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。
2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
四、結(jié)束部分
教師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。