圍棋反思：抱吃
在圍棋中有很多吃子方法，其中抱吃就是較簡單的一種，為了讓孩子們更好地理解和掌握，我去網上找了很多資料。其中有這樣一首兒歌，我覺得很貼切。孫悟空，別神氣，如來佛的本領大，一手抱吃孫悟空，牢牢抓在手心里。在講解時我又貼上如來佛和孫悟空的小圖片，形象地再現了“抱吃”的意義。孩子們肯定會覺得很有趣，對抱吃的印象也更深了。當然光有圖片的現象感受還不夠，多實踐才能牢固掌握知識要領。所以我又去找來很多抱吃的題目，試圖從圍棋板上擺題集體解決——請幼兒自己擺題——再到兩兩合作擺題這三個步驟進行引導學習。活動開始了，我按照預先設計好的活動流程，從講故事孫悟空，在講解時我又貼上如來佛和孫悟空的小圖片，形象地再現了“抱吃”的意義。下面的孩子們看見了，一陣的雀躍，很感興趣的樣子。我心里很高興，心想效果來了。接下來，我講解抱吃的意義：“就象用一只手把對方抱在懷里，這樣對方就再也逃不走了。”孩子們跟著我做做抱的動作。
接下來，我擺題，請大家一起找出抱吃點，四個題目很簡單，中間都是抱吃一到三顆棋子，所以幼兒很快就找出來了。我又舉出另外幾題，棋子多了很多，形式稍復雜，這下很多孩子都有些犯難�，F場的學習氣氛漸漸松散，有的孩子開始東張西望。到我講解時，班上一大半的孩子都不在聽了。
最后的兩兩學習擺題目環節，因為缺少棋盤棋子，組上只能輪流進行，等待的孩子又坐不住了……
回顧整個活動過程，只是在開頭那一會兒，孩子們很集中注意力，后來很多孩子就不大感興趣了�；顒幼兂闪宋乙粋�人唱戲，下面的觀眾又不愛聽的樣子，心里很別扭。怎樣扭轉這樣的尷尬局面呢？我覺得自己在圍棋教學這條路上還要好好向同事們學習，特別是在對不同水平的幼兒的指導方面……