放煙花教學反思

　　放煙花幼兒園教學反思篇一

　　煙花是幼兒生活中經常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開放，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進行表現是本次活動的重點，在活動中利用濕棉花的自由落體運動放出煙花，抓住煙花瞬間開放的美麗，從而體驗放煙花的快樂。

　　在生活化美術活動《放煙花》中，我采用了一種全新的方式進行創作表現——用濕潤的棉花的自由落體運動表現出煙花的形態，這是一種新的嘗試，材料的準備，顏料的厚薄，都是新的嘗試，材料準備是一個非常關鍵的環節，在活動前我嘗試了很多次，太厚煙花放不開，太薄的話等下干不了不能進行展示，所以煙花的大小要靠高度來調節，高一點煙花就放得開，低的話就放不開。

　　考慮到顏料需要時間干，在煙花放好后活動的第二環節我采用讓幼兒拼貼房子，一方面減少必要的等待時間，另一方面豐富畫面，讓煙花有情景，幼兒可以根據自己的喜歡隨意地拼貼房子，只有一個要求就是在煙花的下方。

　　最后一個環節就是展示的環節，為了讓煙花的展示更有情景，我在活動前已經請幼兒搭好了房子，并在房子的上方進行在展示，以便更加得逼真。活動最后的效果很還很不錯的。

　　在這個活動中，也有一些地方值得探討的，為了讓煙花的綻放效果更加明顯，顏料可能再薄一點會更好，還可以采用一些其他的生活化材料來進行表現煙花，這樣會使畫面更加的豐富，如：海綿、用過的茶包等，在以后的活動中進行更多進行嘗試，以豐富生活化美術的材料，使我們的生活化美術活動更加精彩。

　　放煙花幼兒園教學反思篇二

　　煙花對于孩子們來說是他們所喜愛的，每次放煙花的時候，孩子們都是高興的，因為它五顏六色，形態各異，而且能飛到天上去，在天空中飛散開來，有的像花，有的像流星，有的像魚…但又不常見，只有在喜慶的節日里才能見到。

　　本次活動以引導幼兒欣賞煙花來激發幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子和顏色，隨后展示作品，并示范不同形式的作品創作方法，幼兒興趣濃厚，仿佛過節一般。

　　這是一次混齡幼兒參與的活動，由于中小班幼兒所處的年齡段不同，能力及目標各不相同，活動之初，不論是目標的制定還是作品的創作形式，都是我糾結的難題。目標難度大，小班幼兒達不到，目標低，中班幼兒得不到良好的發展。最后所選定這三種形式，既發展了中班幼兒，又拔高了小班幼兒。

　　同一主題，運用不同的創作形式來表現，這一方法，本次參與活動的幼兒第一次參與，他們同大多數的幼兒一樣，對新鮮事物充滿強烈的好奇心，由于第一次使用刮畫紙，所以有一多半的孩子選擇了“刮畫紙刮煙花”，剩余的孩子選擇了“彩色紙屑放煙花”，而“油畫棒畫煙花”卻沒人選擇。“彩色紙屑放煙花”要剪除大量的碎紙屑，在時間不充足的情況下，對個別小班幼兒有很大的難度，所以，活動進行到一半時，有小班孩子放棄了，改為“油畫棒畫煙花”。

　　同一主題下不同形式的創作，對幼兒的技能要求較高，相對于大班幼兒來說，它對中小班的孩子而言，有一定的難度，但通過實踐，孩子們的主動性、積極性增強了，表現力和想象力有了新的提高，關鍵是幼兒的興趣更加濃厚了。