《閃光的煙花》
河北省懷來縣沙城第四小學(xué) 李玉萍 電話：0313—6889460
郵編：075400
授課內(nèi)容 | 一年級美術(shù)上冊第五課 | |||
課題：閃光的煙花 | 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) | 課時：1 | ||
教材分析 | 這是一節(jié)創(chuàng)作課。教材上有一幅國慶節(jié)夜晚放煙花的圖片和四幅兒童創(chuàng)作畫，這四幅兒童創(chuàng)作畫是學(xué)生用不同線材來表現(xiàn)的，采用了蠟筆繪畫、毛線粘貼和剪貼等形式進(jìn)行創(chuàng)作的。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會表達(dá)自己的感受，表達(dá)對美好事物的向往。 | |||
教學(xué)目的 | 1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全地使用剪刀等工具。 | |||
教學(xué)思路 | ① 欣賞“煙花”；②認(rèn)識“煙花”；③感受“煙花”； ④創(chuàng)作“煙花”；⑤評比“煙花”。 | |||
課前準(zhǔn)備 | 1、教師準(zhǔn)備彩紙、絨線、油畫棒、水彩等材料。 2、教師和學(xué)生搜集各種煙花的圖片。 3、準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)或春節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈片。 | |||
教學(xué)過程 | ||||
教師教學(xué)過程 | 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 | |||
一、 引導(dǎo)階段 1、出示煙花的圖片，引入課題， | 一、 學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 1 、學(xué)生說出圖片上表現(xiàn)的是“煙 | |||
教師教學(xué)過程 | 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 | |||
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 提問：煙花是什么樣的？為什么要燃放煙花？ 3、 小結(jié)： 煙花有各種各樣的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象鳳為尾花等，非常美麗動人。煙花也稱“煙火”、“焰火”。煙花有平地小煙花和空中大煙花兩類，點燃后煙火噴射，呈各種顏色。我國的四大發(fā)明是造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)，其中“火藥”是我國四大發(fā)明之一，我國在宋代開始就有，這是我國民族的驕傲。目前舉行盛大的慶典活動時（如：國慶節(jié)）燃放煙花，所以今又稱“禮花”。慶祝國慶節(jié)，是讓我們記住今天的幸福生活來之不易，有無數(shù)先輩們?yōu)榱俗鎳膹?qiáng)盛、民族的興旺，前仆后繼，奮斗不懈，做出了可歌可泣的貢獻(xiàn)。 | 花”。 2、學(xué)生分組討論，并回答了教師提出的問題。 3、學(xué)生認(rèn)真聽講，隨時提出了疑難問題。 | |||
教師教學(xué)過程 | 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 | |||
意圖：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 4、 放幻燈片。 ① 有關(guān)國慶節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈。 ② 有關(guān)過春節(jié)夜晚燃放煙花的幻燈。 5、 提問：我們放煙花爆竹時應(yīng)該怎樣注意安全？ 意圖：對學(xué)生進(jìn)行安全教育。 6、 讓學(xué)生欣賞教材上的四幅兒童畫。 意圖： ① 感受使用不同材料所表現(xiàn)的煙花； ② 學(xué)會欣賞與評價； ③ 培養(yǎng)學(xué)生的主體性。 二、發(fā)展階段。 | 4、 生欣賞幻燈片中的各種形狀的煙花。 意圖：①對煙花的色彩、造型有進(jìn)一步的了解。 ②引導(dǎo)學(xué)生會觀察生活、表現(xiàn)美好的事物。 5、學(xué)生思考后，回答了教師提出的問題。 5、 學(xué)生分組討論并說出教材上的兒童畫畫了什么，煙花是用什么形式表現(xiàn)的。 二、學(xué)生的創(chuàng)作過程。 | |||
教師教學(xué)過程 | 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 |