鐘樓區學校體育與健康課教案
地點 | 五星小學 | 班級 | 六(1) | 人數 | 男20人、女20人 | 執教者 | 廣化小學： 沈小剛 | 日期 | 2003.5 | |||
課題 | 小籃球：雙手胸前傳球； 游戲：截住空中球 | |||||||||||
教學 目標 水平︵ 三 ︶ | 運動參與 | 通過讓學生主動參與動作學習，具有積極參與體育活動的態度和行為。 | ||||||||||
運動技能 | 使學生掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術，并能運用到以后的實戰中去。 | |||||||||||
身體健康 | 發展學生的協調、靈敏、奔跑等素質。 | |||||||||||
心理健康 | 通過教學培養學生的創新意識，自主學習的能力，使學生體會到玩的樂趣。 | |||||||||||
社會適應 | 培養學生獨立和他人合作完成活動的意識。 | |||||||||||
教學程序 | 教學 內容 | 教師活動 | 學生活動 | 組織形式及要求 | ||||||||
活躍情緒激發興趣階段 | 課堂 常規 | 1. 課前準備器材，檢查場地。 2. 學生成弧形圍繞教師站立。 3. 教師問學生問好。 4. 宣布本課內容與目標。 | 1. 學生很快把隊伍成弧形圍繞教師站好。 2. 師生問好。 | 要求： 1. 整隊快、靜。 2. 精神飽滿。 | ||||||||
球操 | 1. 教師語言引導學生聽音樂的節奏來開展各種球性練習。 2. 帶領學生一起練習。 | 1. 學生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。 2. 培養學生的競爭意識，看誰做得最好。 | 組織：學生圍圍繞攏教師散點集合。 要求：態度端正，動作協調。 | |||||||||
熟悉球性（戲球） | 1.教師邊講解邊示范戲球動作，與學生一起練習。 | 1. 學生學習興趣濃厚，很樂意地進行散點練習。 2. 學生相互討論、練習。 | 組織：散點 要求：能把球控制好。 | |||||||||
探究演示合作創意階段 | 原地傳接球： 直線球、弧線球 | 1. 教師邀請學生配合示范，并講解動作要領，并讓同學記住雙手胸前傳球的口訣：兩腿前后分開站，雙手持球置胸前。手指分開要自然，拇指八字記心間。指根以上去持球，掌心空出兩肘屈。后腳蹬地重心移，兩臂傳球要伸直。食指、中指把球撥，拇指用力并下壓。手腕翻轉把球傳，全身協調是關鍵。 2. 教師巡回指導。 3. 師設問： 什么時候傳直線？ 什么時候傳弧線？ 并加以解答。 | 1. 學生兩人一組或三、四人一組散點練習。 2. 學生討論：相互幫助進行練。 3. 學生發現問題可立即向教師提出。 | 組織：全班散點于籃球場。 要求：練習時注意安全。 | ||||||||
游戲：截住空中球 | 1. 教師帶領大家分組。 2. 師講解游戲規則。 3. 教師巡回指導并參與游戲。 | 1. 學生遵守游戲規則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更大的技術動作。 2. 適當時教師給學生適當提示。 | 組織： 要求： 1. 遵守游戲規則。 2. 注意安全。 | |||||||||
穩定情緒恢復身心階段 | 放松舞（音伴） | 音樂響起，教師參與放松活動并給學生提示。 | 學生聽音樂與教師一起跳放松舞。 | 組織：散點 要求： 1. 師生共舞。 2. 身心放松。 | ||||||||
小結 | 教師小結，布置收還器材。 | 學生自我小結，收還器材。 | 組織：散點 | |||||||||