把握好體育與健康課教學改革的正確方向
一、貫徹“健康第一”的指導思想《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》強調指出：“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作�！薄敖】档谝弧辈粌H是學校教育的指導思想，更是體育課程教學改革的指導思想。體育課是以身體練習為主要手段，合理的安排課的運動負荷，力求從發展學生的身體和培養學生的自尊、自信、意志和團隊意識、合作精神、競爭能力、創新意識、人際交往等方面全面體現增進學生身心健康的指導思想。
二、突出學生在課程學習中的主體地位
學生是體育學習的主體，新課程標準強調要“以學生發展為中心，重視學生的主體地位”，主要表現在：比較重視自主學習，合作學習和探究學習等學習六式的運用，促進學生主動積極地參與學習和鍛煉，重視組織教法的創新，激發學生體育學習的興趣，使學生獲得積極的情感體驗，尊重學生的個體差異，注意因材施教，使每一個學生都學有所得；加強對學生的學法指導，重視學生的自我評價與相互評價的運用，幫助學生學會學習。
三、注意創新生動活潑的教學氛圍與民主和諧的師生關系
教學中要重視運用情境教學、快樂教學、體育游戲、情感分組、激勵性評價、師生互動、合作討論等多種多樣的方法和手段來營造生動活潑的教學氛圍，使學生受到熏陶、感染和激勵，并愉快地投入學習和鍛煉。課要追求實而活，而不追求表面上的熱鬧。
民主和諧的師生關系是學生生動活潑和主動地進行學習的前提，也是學生獲得愉快的情感體驗的重要因素。課上教師要關心學生，以身作則，發揚教學民主，傾聽學生意見；學生要尊敬教師，自覺維護課堂教學秩序，在課堂討論中暢所欲言；師生之間、同學之間洋溢著團結友愛，互幫互學教學相長的良好氣氛。
四、關注學生的運動情感體驗
使學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養學生體育學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵，是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件，是實現體育課程目標的有效保證。體育與健康課要根據青少年的心理活動規律來組織教學，結合教材特點選用教法，使學生得到愉快的情感體驗和心理滿足。
總之，在新時期的體育教學改革中，要把握好體育教學改革的正確方向。牢固樹立終身學習的意識，認真學習、貫徹《課程標準》，在體育課程教學改革中要勇于實踐，積極探索，不斷提高自己的專業水平。