反思和諧教堂 上好體育與健康課（通用2篇）
反思和諧教堂 上好體育與健康課 篇1
學生是課堂的主人，不是“擁人”。學生在課堂上的行為和表現不應受到老師的束縛和限制。要讓學生主動、自覺、隨心所欲，要讓學生感受到和諧的課堂有家一樣的氛圍。這也是上好體育與健康課，提高教學質量的關鍵所在。課堂上教師總是滿臉笑容，熱情親切對待每一位學生，師生之間就沒有了距離。教師對學生的啟發與引導也總是在幫助激勵和鼓勵下進行。尊重每一個學生帶來的是“學”與“教”的和諧；“師”與“生”的和諧。同時也促進了生與生的和諧及學與練的和諧。突出學生的主體地位，營造和諧課堂。我認為體育與健康應在“實、會、汗、新、和、樂”六個字上下工夫。
反思和諧教堂 上好體育與健康課 篇2
學生是課堂的主人，不是“擁人”。學生在課堂上的行為和表現不應受到老師的束縛和限制。要讓學生主動、自覺、隨心所欲，要讓學生感受到和諧的課堂有家一樣的氛圍。這也是上好與健康課，提高教學質量的關鍵所在。課堂上教師總是滿臉笑容，熱情親切對待每一位學生，師生之間就沒有了距離。教師對學生的啟發與引導也總是在幫助激勵和鼓勵下進行。尊重每一個學生帶來的是“學”與“教”的和諧；“師”與“生”的和諧。同時也促進了生與生的和諧及學與練的和諧。突出學生的主體地位，營造和諧課堂。我認為與健康應在“實、會、汗、新、和、樂”六個字上下工夫。