中班音樂《膽小鬼》教學(xué)反思
《膽小鬼》這是一首比較有趣的歌曲，活動(dòng)中在欣賞的基礎(chǔ)上理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用拍手或點(diǎn)頭的方法掌握歌曲中休止符的時(shí)值。明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人的幫助。
在本次音樂欣賞活動(dòng)中，我對(duì)第二環(huán)節(jié)的印象比較深，當(dāng)我問：“為什么說冬冬是個(gè)膽小鬼？”幼兒說：“因?yàn)樗嘛L(fēng)，怕雨，怕打雷�！薄耙�?yàn)樗鹿�。”接著我問：“他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想�?duì)他說？”幼兒說：“不是的，那是帽子。我想對(duì)冬冬說要做個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小朋友，不能做膽小鬼�！碑�(dāng)我問：“你們知道膽小鬼是什么樣的嗎？誰(shuí)想上來用動(dòng)作表演一下。”幼兒的思維瞬間活躍了，幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)中通過圖片的形式，又在讓幼兒反復(fù)唱的過程中，經(jīng)常變換演唱方式。比如邊表演邊唱、男女小朋友比賽唱等等，通過豐富的演唱形式，保持幼兒對(duì)歌曲的興趣，讓幼兒樂意去學(xué)。這一形式我覺得深受幼兒的歡喜。
當(dāng)然活動(dòng)中有好的環(huán)節(jié)肯定還會(huì)有一些缺點(diǎn)，如在表演歌曲的環(huán)節(jié)中，全班幼兒可能會(huì)同時(shí)激動(dòng)地涌 向老師身邊。少數(shù)調(diào)皮的幼兒就很有可能乘機(jī)起哄。造成活動(dòng)秩序混亂，影響表演的效果。
通過這一缺點(diǎn)的出現(xiàn)，我也對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了反思：
1.《指南》中指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，要讓他們體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
2.活動(dòng)中我應(yīng)為幼兒提供展示自我的舞臺(tái)，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使其體驗(yàn)成功感。
3.活動(dòng)中還可以讓幼兒嘗試用說襯詞的方式來體會(huì)和表現(xiàn)休止符，如說“怕怕”“啊啊”……
4.如果在表演的環(huán)節(jié)中要求一位伙伴和我一起組織幼兒表演。這樣就拓展了表演的空間。也使每個(gè)幼兒的動(dòng)作能得到老師更多的關(guān)注和指導(dǎo)。教師的參與，不僅能夠調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也能引發(fā)幼兒對(duì)于活動(dòng)向往，起到活躍課堂氣氛的作用。