《玻璃瓶里的小老鼠》教學反思（通用2篇）

《玻璃瓶里的小老鼠》教學反思 篇1

　　5月16日上午，我們小班年級組舉行了家長開放日活動。本次開放日活動，我上的是一節音樂活動《玻璃瓶里的小老鼠》。平時音樂欣賞活動比較枯燥，很難激發幼兒的興趣及發揮幼兒的創造力，但是《玻璃瓶里的小老鼠》當中的小老鼠形象比較適合幼兒的品味，它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模仿的特點，活動也比較適合幼兒的年齡特點。也能加深幼兒對樂曲的理解。另一方面，本次活動能夠提高幼兒學習的積極性，從而激發幼兒對音樂的興趣。

　　活動開始前，為了讓每個孩子都能自由的活動開來，我在位置上做了小小的調整，讓每個孩子都留出小小的空位，坐成了一個大大的圓形，使每個孩子都能直觀地與老鼠一起互動。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，提高了幼兒對活動過程的興趣。

　　在整個活動中，活動的掌握與公開課時完全不一樣，孩子的數量直接與活動的效果有著不同的區別，為了讓每個孩子都能融入到活動中，我教態也十分放松，并且十分親切，并且整個流程也十分清楚，小朋友的參與率還是挺高的，氣氛濃厚。一個活動下來，也還存在許多不足之處，如：對于開放日的開展，家長們更想看到的是自己孩子在活動中的表現，也許是家長陪同的原因，孩子都顯得嬌氣、不自在，所以平時表現積極的孩子在今天的活動上顯得比較平靜。教師應該讓更多的孩子有更多的機會表現；另一方面，在活動中要及時提醒孩子們按照節奏做動作，并對那些節奏感特別強的孩子作以鼓勵；在有一個環節中，我們要求小老鼠輕輕地在呼啦圈里做運動，但是個別孩子注意力不夠集中，經常拿起呼啦圈并發出感染愛音樂的聲音，導致運動中場面比較混亂；最后，活動的最后一環節增加了貓的聲音，當貓的音樂出來的時候，要提醒孩子們在做運動的同時注意貓的進入環節，需要迅速逃回自己的家；

　　以上是我對這次家長開放日活動的一個活動反思，很多事情沒考慮周全，希望在下次的活動中能多琢磨琢磨。

《玻璃瓶里的小老鼠》教學反思 篇2

　　《玻璃瓶里的小老鼠》是一節音樂游戲課，游戲根據一個故事改編而來。一只小老鼠鉆進玻璃瓶吃了很多糖果后，身體變胖，鉆不出瓶品，而引發的一系列故事。音樂是《單簧管波爾卡》，音樂輕松、活潑，十分適合小班的小朋友來游戲。

　　經過多次的修該教案，終于確定的最適合我們小班小朋友的教案。在整個活動中，我教態也十分放松，并且十分親切。活動下來，流程也十分清楚，小朋友的參與率也很高。

　　但在活動中也發現了一些可以做得更好的環節。

　　一.在玻璃瓶中做運動的時候可以引導幼兒有節奏的做。雖然前面的環節有請小朋友按節奏的做，但是一到音樂里面，很多小朋友都開始沒有節奏地跳了，老師也沒有及時提醒。

　　二.活動中有個環節，就是貓出來之后，小老鼠都要躲到自己的家里去。但是小朋友們對這個音樂的點不是很清楚，都是聽老師在說“老鼠來了”，才躺到自己家中去，所以貓來了這個音樂的點，可以在之前讓小朋友聽一下，了解一下。

　　三.第一次請一位小朋友上來做了運動，第二次又請了一位小朋友上來做運動，來來回回的頻率有些高。這個環節，可以請小朋友在自己的位置前，聽老師的節奏自由地做運動。

　　音樂游戲的目標應該是培養幼兒對音樂的感受力，表現力和創造力。而對音樂的感受力是培養幼兒音樂素質的基礎，采用游戲化的方法組織音樂活動，不僅能滿足幼兒的心理需求，激發興趣，而且能有效提高幼兒的音樂感受力，陶冶幼兒的情操，促進幼兒身心健康、和諧地發展。

　　以上是我對我的這節音樂游戲活動的反思，希望在日常的音樂游戲活動中，能更加注意一些細節。