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幼兒園說課稿模板:玩皮筋

幼兒園說課稿模板:玩皮筋

  各位評委老師:

  大家好!今天我說課的內容是健康〈〈玩皮筋〉〉,我設計的活動目標是讓幼兒參加體育活動,發展以走、跑、跳、鉆、爬等動作,并發展幼兒的平衡能力,增強與同伴間的合作能力,培養具有一定的勇敢精神,通過體育活動提高身體素質,根據目標,我把活動重點定位于幼兒怎樣玩皮筋,把難點定位于怎么樣鉆山洞,用了一些物質準備:地毯、椅子、鈴鐺、皮筋等。還用了些空間準備。

  首先我來說說教法

  新〈〈綱要〉〉提出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者,幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動,活動中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的方法組織教學,采用的教法有:游戲法、操作法,在操作過程中教師的適時的賞識,把幼兒的創造之花點燃,我還用了情景教學法,通過環境的創設和利用,有效地促進了幼兒的發展,此外,我還適時的使用了交流討論法、賞識激勵法。

  接下來我說說學法

  以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升華了感情,本次活動采用了:嘗試法、游戲體驗法,讓孩子在游戲中學到知識,身體素質得到發展。

  最后,我說說教學程序,我采用環環相扣組織此活動程序,活動流程為:

  (1)、創設環境,激發興趣

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,教師說:“今天天氣真好,媽媽要帶小兔們到森林里去玩玩。”教師邊念“小兔子蹦蹦跳”的兒歌用“跳”的方式出活動室,來到操場上做伸展運動。

  (2)、體驗游戲—小兔采蘑菇

  教師以兔媽媽的口吻說:“啊!你們看,小河對面有許多蘑菇,我們把它采回來,今天可以回家美美的吃一頓了,不過,小河中間有座獨木橋,小兔們過橋的時候可要小心點,兔媽媽帶領小兔過橋。這個環節我用了游戲體驗法,游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創造性,孩子在游戲的過程中充分體現了快樂的感覺,又發展了幼兒的平衡能力。

  (3)、自由探索---小兔玩皮筋

  教師:小兔采蘑菇累了,先休息一下,我示范輕敲小腿,幼兒跟學,以此來放松剛才過小河時腿部肌肉的緊張,教師可在活動前在草地上放上幾根皮筋,在休息時候肯定有幾只小兔會發現我的“陰謀”,因而自然而然地激發了幼兒主動進行探究,活動中力求形成了“合作式探究”的師幼互動,可自創玩皮筋的若干種方法:可以跳,兩個小朋友拉著皮筋,中間若干個小朋友可跳;也可以把皮筋兩頭吊起來,玩玩小時候的跳皮筋游戲;也可把皮筋圈成一團,玩投擲游戲等等,讓幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探索學習。

  (4)、游戲體驗---鉆山洞

  活動快結束前,兔媽媽對小兔說:“天色已經快黑了,我們該回家了,可是前面的森林里有大灰狼,我們只有鉆過草地旁的山洞回家了,(教師在活動前就設置了山洞,當然這個山洞是用小椅子放在兩邊,皮筋綁在小椅子上,并系有鈴鐺),小兔在鉆山洞的時候要注意別碰到山洞壁上,因為有蝙蝠,在這個環節中教師可教幼兒正確的鉆爬方式:胸、腹、腿著地,臀部翹高。發展了幼兒的鉆爬能力。

  (5)、放松活動

  終于到家了,我們聽聽輕松的音樂,跳跳兔子舞。

  我希望我今天設計的活動能給孩子帶來歡樂,讓每個孩子體驗快樂!

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