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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》說(shuō)課稿

發(fā)布時(shí)間:2019-08-23

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》說(shuō)課稿

  各位評(píng)委、老師:

  大家好!

  今天我說(shuō)課的題目是:大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》。

  一、說(shuō)教材:

  詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語(yǔ)言教材,這是一首散文詩(shī)充滿兒童情趣的作品,她以生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象,詩(shī)歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感,讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中,可以呼吸到春天的氣息,不由自主地感覺(jué)自己像春天一樣渾身充滿活力。散文詩(shī)詩(shī)歌雖短小,卻充滿了趣味,想象力豐富而美麗,動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。春姑娘悄悄地來(lái)了!春姑娘來(lái)到田野上對(duì)著迎春花說(shuō)了一句悄悄話,迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢?這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出:"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。"詩(shī)歌擬人化、富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒親身感受到了春天的美麗,而且意猶未盡。學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話》應(yīng)運(yùn)而生,孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)可以再次感受春天的美麗和勃勃生機(jī),并萌發(fā)一種積極向上的激情。

  《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)文表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人說(shuō)話的習(xí)慣。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受春天美麗的景色和勃勃生機(jī)帶給我們的快樂(lè)。

  2、能用喜愛(ài)、充滿趣味的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō),并能認(rèn)真傾聽別人描述春天美的話句。

  3引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察春天的變化理解詩(shī)歌,并通過(guò)比較,知道"滴答滴答"、"嘩啦嘩啦"、"嫩綠嫩綠"、"搖搖擺擺"、"嘰嘰喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天美麗的景色。

  活動(dòng)的難點(diǎn):在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上仿編散文詩(shī)。在這個(gè)過(guò)程中,我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌格式,以突破難點(diǎn)。

  為了展示給幼兒詩(shī)歌的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá),我作了以下的準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物投影儀與詩(shī)歌匹配的課件。

  2、春天的美麗景色圖片五幅。

  3、欣賞《春天》歌曲。

  知識(shí)準(zhǔn)備:感受春天大自然的美麗,并進(jìn)行描述。

  二、說(shuō)教法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動(dòng)",因此本活動(dòng)我除了與幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了

  1、直觀教學(xué)法:本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,加深幼兒對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。老師制作相應(yīng)的課件。讓幼兒通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

  2、啟發(fā)提問(wèn)法:在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌詩(shī)。如老師提問(wèn):"你最喜歡詩(shī)中的哪一句?根據(jù)幼兒所說(shuō)的出示課件中相應(yīng)而論,有目的幫助幼兒感受春天的美。"

  3、動(dòng)作表演法:本散文中有許多動(dòng)詞、形容詞,為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)"蹦蹦跳跳"一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)。

  4、游戲法:活動(dòng)中還要求幼兒能感受詩(shī)歌的美,體春天美的景色帶給我們的快樂(lè),我則采用游戲法,由老師扮演春姑娘,在游戲中加深體驗(yàn)。

  三、說(shuō)學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng),不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言詞匯,鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,更加升華了情感,在本活動(dòng)中,幼兒采用的學(xué)法有:

  1、多種感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,"能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,探索的過(guò)程和結(jié)果。"因此,我在活動(dòng)中,設(shè)計(jì)音樂(lè)課件,引導(dǎo)幼兒觀察,聽聽、說(shuō)說(shuō)多種方式的參與,對(duì)大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。

  2、師幼合作法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法,給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中,理解并學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的語(yǔ)言,感受大自然的奇妙、美麗。

  3、音樂(lè)游戲法:通過(guò)輕松愉快的樂(lè)曲,優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺(jué)刺激,有助于幼兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高,促進(jìn)思維的發(fā)展。

  4、嘗試法,陶行知先生說(shuō):"做中教、玩中學(xué)、玩中求進(jìn)步",在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)步驟為:

  激發(fā)興趣--觀看多媒體--欣賞散文詩(shī)相應(yīng)的象聲詞--創(chuàng)編散文詩(shī)--音樂(lè)游戲(春天)

  (一)激發(fā)興趣(8分鐘)

  "興趣是最好的老師",在活動(dòng)一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,從游戲《春游》引出課題:我扮春姑娘,帶孩子們?nèi)ゴ河危诓贾贸纱阂獍蝗坏沫h(huán)境里觀察,傾聽春姑娘的悄悄話,并告訴同伴自己的發(fā)現(xiàn)。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主,有意注意才開始萌芽,簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)直接切入主題,好玩的游戲,旨在引起幼兒的無(wú)意注意,培養(yǎng)幼兒的有意注意。

  (二)觀看多媒體音樂(lè)課件(2分鐘)

  采用多媒體課件,把幼兒帶入了奇妙的大自然,讓幼兒聽一聽,猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。能再次吸引幼兒注意,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。視覺(jué)聽覺(jué)的完美結(jié)合,促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。

  (三)欣賞詩(shī)歌(10分鐘)

  將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,幼兒易懂易讀,在詩(shī)歌欣賞3遍之后,采用師生問(wèn)答的方法,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶,同時(shí)也為后面的創(chuàng)編詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。

  (四)創(chuàng)編詩(shī)歌

  這一個(gè)部分我通過(guò)比賽的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,表達(dá)想象,也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。一開始,我抓住孩子們好勝的心理提問(wèn),你知道春姑娘還會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么悄悄話嗎?,激發(fā)孩子們大膽想象,并用語(yǔ)言完整地描述,對(duì)表達(dá)能力差的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。

  (五)音樂(lè)游戲(春天)

  活動(dòng)最后環(huán)節(jié),教師和幼兒邊唱邊玩游戲,使幼兒情緒到達(dá)最高潮,讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  以上是我對(duì)組織語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法,如有不足之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

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