小班語言《云朵棉花糖》（精選6篇）

小班語言《云朵棉花糖》 篇1

　　活動目標：1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。2、通過故事感受與朋友分享的快樂。3、大膽想象，樂于表達自己的想法。

　　活動準備：        活動圖片教具，ppt課件活動過程：一、導入部分（出示ppt上棉花糖的圖片）師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。二、邊出示圖片邊講故事（分段）（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）那最后大家都同意了它的想法嗎？為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！      三、第二遍結合ppt，完整講述故事    師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？為什么？（分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？四、游戲    師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！  故事：云朵棉花糖（第一部分）有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！（第二部分）聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

小班語言《云朵棉花糖》 篇2

　　云朵棉花糖是小班的語言課，下面小編為您介紹小班語言《云朵棉花糖》教案，歡迎借鑒!

　　教學目標：

　　1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

　　2.喜歡聽故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

　　教學準備：

　　1.電腦、電視機。

　　2.教學課件。

　　教學重點與難點：

　　重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。

　　難點：投入故事情節中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。

　　教學方法與手段: 多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法

　　開始部分

　　1.棉花糖導入，激發興趣。

　　師：小朋友們，今天我帶來了一樣很好吃的東西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀?

　　引導幼兒自由講述。

　　基本部分

　　1.教師講述故事。

　　師：關于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。

　　2.引導幼兒回憶故事內容。

　　師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?

　　提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?

　　師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

　　提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?(引導幼兒自由講述)

　　師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻)

　　師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)

　　3.體驗故事情節。

　　師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導幼兒自由講述。

　　師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?

　　師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)

　　師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。

　　師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?(分給小動物們吃)

　　結束部分

　　1.學說“，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”

　　師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。

　　請個別、集體幼兒練習學說。

　　3.體會分享的快樂。

　　師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”

　　師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢?(請幼兒回答)

　　師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊?

　　活動延伸

　　經驗延伸到生活中。

　　師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。

　　請幼兒自由回答。

　　師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?

　　小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。

小班語言《云朵棉花糖》 篇3

　　活動目標：

　　⒈欣賞故事，初步了解云朵棉花糖的特點。

　　⒉體驗大家一起分享的開心和甜蜜。

　　活動準備：⒈ppt  ⒉棉花糖。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片導入。

　　⒈（出示樓房）師：小朋友，你們看見了什么啊？這座樓房有幾層啊？我們一起來數一數這里住了誰啊？這是鼠老大住在一樓，這是鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

　　⒉今天他們在家里發生了一件奇怪的事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、傾聽故事，同步出示教具。

　　⒈（聽故事3—6段）是：鼠小小打開窗戶發生了什么事呢？云朵是怎么樣的？看上去怎么樣？摸上去呢？你們想不想來摸一摸啊。幼兒摸一摸，體驗云朵的特點，學說很白很白，很軟很軟，很松很松。

　　⒉師：鼠小小把云朵抱到鼠老二的家，鼠老二想把云朵做什么呢？我們一起來說一說。鼠老二和鼠小小又來到鼠老大的家里，鼠老大想把云朵做成什么呢？我們來說一說吧。（學說句子）

　　⒊師：那鼠小小想把云朵做什么啊？鼠老大和鼠老二同意嗎？是怎么做的呢？我們接著往下聽故事。

　　⒋聽故事到最后師：他們是怎么做云朵棉花糖的？（幼兒邊說教師邊把東西放進云朵里，再拿出云朵棉花糖）呀，云朵棉花糖做成了，我們再來說說是怎么做成的啊？（教師做聞的動作）哇，你們有沒有聞到棉花糖的味道嗎？什么味道啊？（香）

　　⒌師：小動物啊也聞到了香香的味道，他們好讒哦，那小老鼠是怎么做的？三只老鼠想吃嗎？但只剩下一點了，他們是怎么做的呀？我們也來做做舔的動作。吃到了棉花糖后心情怎么樣啊？他們非常開心，可是他們就吃到一點點怎么也很開心呢？為什么？

　　三、完整欣賞。

　　⒈師：他們吃到云朵棉花糖很開心，這個好聽的故事的名字就叫《云朵棉花糖》，我們一起再來聽一片，可以一起來學一學，做一做。

　　⒉師：你們喜歡三只小老鼠嗎？為什么呢？我們小朋友也應該怎么樣？

　　四、經驗遷移

　　師：老師這有一包糖，我們這么多人應該怎么吃呢？我們大家一起分著吃。

小班語言《云朵棉花糖》 篇4

　　活動目標：1、理解故事內容，了解故事中的主要角色和內容。2、初步感受故事中與朋友分享的快樂，嘗試與他人分享。

　　活動準備1.圖片：三只老鼠；房子；云朵；云朵枕頭；云朵棉衣；云朵棒棒糖和幼兒常說的動物等。2.實物：一團棉花、棉花糖。       活動過程一、 回憶經驗，激發興趣。1、師：小朋友們，你們吃過棉花糖嗎？   幼：吃過（大部分）   師：棉花糖和別的糖有什么不一樣？   幼：棉花糖松軟（如果只說出顏色不一樣，引導到口感）   師：棉花糖好吃嗎？   幼：好吃2、教師引出故事   師：今天，老師就給大家帶來一個和棉花糖有關的故事，名字叫《云朵棉花糖》二、 理解故事內容1、 講述故事1段，了解故事的主要人物   師：故事中有幾只老鼠？   幼：三只   師：他們叫什么名字？   幼：鼠老大，鼠老二和鼠小小（教師根據回答出示相應圖片）   師：他們住在一幢樓房里（出示樓房圖片），一樓住著誰？   幼：鼠老大（把鼠老大移到一樓）   師：二樓住的是誰？ 鼠小小住在哪里？ （同上）                2、講述故事2、3，引導幼兒感知云朵的特性   師：鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。這朵云是什么樣的？   幼：很白，很松，很軟   師：鼠老二說可以用這朵云做成什么？   幼：枕頭   師：白云做的枕頭睡上去感覺怎么樣？   幼：很軟，很舒服   師：鼠老大說可以把白云做成什么？   幼：棉衣   師：穿上去感覺怎么樣   幼：很暖師：鼠小小說可以做成什么？幼：棉花糖師：最后，他們覺得哪個辦法好？幼：鼠小小的辦法好3、講述故事4-6段，引導幼兒理解分享師：小老鼠們在云朵里面加了些什么？幼：水果味，牛奶和糖師：棉花糖一曬，哇！香氣飄散開來了，小動物們聞到香味都趕來了。你們猜是什么小動物呢？幼：獅子，大象。。。。（根據幼兒回答，逐一出示動物圖片）師：這么多小動物都來了！就這么一塊棉花糖，怎么辦呢？幼：分給他們吃。師：小老鼠真棒，把棉花糖都分給小動物（教師將手中的“云朵”，給小動物每人分一點）師：最后，只剩下這么一點點了，小老鼠有沒有不高興呀？幼：沒有師：他們是怎么做的？幼：你舔一口，我舔一口師小結：小老鼠們和小動物一起分享了好吃的棉花糖，大家都非常高興！4、講述故事最后一段，師：你們猜，他們這次做了這么多棉花糖會給誰吃呢？幼：小動物，小朋友，好朋友。。。。師：對啊！他們要分給。。。。吃，他們做了一些好吃的云朵棉花糖給你們吃呢！你們想不想吃？5、分享棉花糖師：好，我們現在就來嘗一嘗小老鼠做的棉花糖。不過老師有一個要求，小朋友吃棉花糖的時候要安安靜靜的，邊聽老師教故事邊吃！能不能做到？

　　三、制作云朵棉花糖師：小朋友都吃到老鼠做的棉花糖。那你們想不想自己做一做好吃的云朵棉花糖  給更多的人分享呢？幼：想師：我們回憶一下，剛剛小老鼠做的棉花糖里加了什么味道？幼：水果，牛奶，糖師：老師為你們準備了好多云朵，你們要做云朵棉花糖，會加上什么呢？幼：香蕉師：香蕉是什么顏色幼：黃色師：那你可以在云朵上涂上黃色（草莓就涂上紅色等）師：小朋友可以加上你想加的東西，但是請你們做得漂漂亮亮的！然后去給后面的老師也分享一下，好嗎？

　　附：故事《云朵棉花糖》有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。 他們住在一幢小樓里。鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。  一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著白云到二樓去。鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。” 鼠小小和鼠老二又到了一樓。鼠老大說：“我看可以用它做棉衣，肯定很暖和的。” 鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好。”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。然后抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵，大家吃得很開心。分到最后，云朵棉花棉只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。                    第二天，大家都等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。 

小班語言《云朵棉花糖》 篇5

　　活動目標：

　　1.感知、理解作品主要內容,學說“我看可以做成……，肯定很……”的句式。

　　2.能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法。

　　3.初步感受故事中與朋友分享的快樂。

　　活動重點：

　　學習童話，感知、理解作品中的主要內容。

　　活動難點：

　　學說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式

　　活動準備：

　　1.ppt。

　　2.棉花糖若干。

　　3.三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖。

　　活動過程：

　　一、出示棉花糖，激發幼兒興趣

　　師：這是什么？你吃過嗎？

　　師：棉花糖像什么呀？(像天空中的什么呀？)

　　師：關于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽。

　　二、理解故事前半部分，學說故事中主要對話。

　　師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）。他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面。鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？

　　師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）。（出示白云）（當幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）

　　師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？

　　師：我們一起來學著鼠老二來說說看。（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟。（2次，我們再響亮的說一說。）

　　師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）

　　師：我們一起來學著鼠老大說一說。聽聽看是不是這么說的。

　　誰想做一做鼠老大的。（個別）

　　師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？

　　師：如果你是鼠小小你會怎么說。出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）

　　師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？

　　三、體驗故事情節

　　1.和小老鼠一起做棉花糖

　　師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了。（出示4個小動物）

　　2.和小老鼠一起分享棉花糖。

　　師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？

　　幼兒表述。

　　師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖。”

　　師：小貓吃了棉花糖會怎么說啊？（真好吃，謝謝你啊。）

　　師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應該說什么。

　　師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說。

　　師總結：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀。

　　3.結束故事，告知故事名字。

　　師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當成棉花糖。

　　師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）。

　　四、師幼整體說故事，感受分享的快樂。

　　師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講。

　　師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心。原來與朋友們一起分享那么開心。）

　　五、活動延伸

　　晨間區域游戲，做一做云朵棉花糖。

小班語言《云朵棉花糖》 篇6

　　《云朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事，其情簡單、語言多重復、意境溫馨，十分適合于小班幼兒欣賞學習。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不斷重復出現是不錯的教育點，另外一些詞匯：舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個活動中，我采用出示實物棉花糖導入，讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達做鋪墊。接著我用ppt呈現了故事的前半段，通過圖譜的呈現來突破難點，讓幼兒學說句式。然后再用分一分的“操作”性質的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞，點出小老鼠的分享。整個活動動靜結合，既有安靜聆聽，又有體驗情節，讓幼兒在愉快的情景中學習了本領。   但是也有有待完善的地方，比如：在學習掌握了句式結構之后可以讓幼兒進行適當的仿編環節，因為是語言活動，所以更加注重幼兒的語言表達，多講是關鍵，但是在實際活動中，幼兒是很會講，但是說的不是我要的那個點，我就馬上收回，比如，有的幼兒說可以做成被子，我就沒有繼續追問，如果在后來加上仿編的環節，就可以創造一個：“想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環境。另外教師的追問也很重要，不能點到為止，雖要見好就收，但是也要讓幼兒說舒暢了。    另外，材料的選擇也是一個重點，我這次活動用了ppt和圖片的結合，本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事，圖片是后半段，但是在實際操作中卻發現過于豐富的材料會使得幼兒的注意力分散，小班幼兒本來注意力集中水平就很低，加上這么多圖片和ppt，顯然對他們的注意選擇產生了負面的影響。