小班美術：小魚吐泡泡

設計意圖：　　

在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下，我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具，結合小班幼兒繪畫能力及動手能力，我設計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能，提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創造性，本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對作品進行加工，形成富有動態的畫面，體驗繪畫的樂趣�；顒幽繕耍骸　�

1.激發幼兒的繪畫興趣，學會用油畫棒畫圓圈�！　�

2.在此基礎上能夠進行顏色配對�！　�

3.體驗美術活動帶來的樂趣�！　�

重難點：　　

重難點：學會用油畫棒畫圓圈，在畫圓的基礎上進行顏色配對�！　�

活動準備：　　

1.經驗準備：幼兒已認識圓�！　�

2.物質準備：多張畫有小魚的魚缸畫紙，smart課件，多盒油畫棒　　

活動過程；　　

一、出示課件引起幼兒興趣�！　�

1、師：今天老師給你們帶來了兩位好朋友，看看是誰呀？（出示圖片）（小魚）　　

2、師：那小魚生活在哪里的呢？（水里）　　

3、師：那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢？（吃東西、游泳、喝水）　　

那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的，好嗎？　　

教師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作�！　�

二、觀看課件引出小魚吐泡泡　　

1、師：其實，小魚還喜歡做一件事情，看，小魚在。。。（吐泡泡）　　

2、師：小魚吐得泡泡是什么樣子的？（圓圓的）恩，小魚吐得泡泡是圓圓的，有大有小的，我們一起來畫畫看。　　

三、教師示范畫　　

1、師：老師先來畫，小朋友們要看仔細哦。叮，走走走，轉轉轉，叮，一個泡泡畫好了。誰也想上來畫？（一個幼兒上前畫），畫好了，真棒！　　

四、幼兒操作，教師從旁指導　　

1、師：現在，老師把水里的魚請到了魚缸里，看看有哪些魚？（紅色，黃色，綠色三條魚）他們也想玩吐泡泡的游戲，但是呀，有個游戲規則：小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡，黃色的魚吐黃色的泡泡，綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡？（幼兒畫圈）　　

2、師：還有小朋友也想畫，現在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。（幼兒操作）　　

五、作品評析　　

師：我們一起來看看誰畫的最棒，來說說看你最喜歡的作品�！　�

活動反思：　　

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創造美。本次活動，我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應再強調些。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些�！　�