小班社會：小花籽
活動目標：
1、感知花是由花籽生長而來的。
2、感受生命的不同形態。
活動準備：
花籽、花盆、鏟子；畫筆和紙。
活動過程：
一、不起眼的小籽籽
1、教師出示花籽，提問：看看這是什么？它是什么樣子的？（顏色、形狀、大小）摸一摸有什么感覺？它讓你想起了什么？你在哪里見過它呢？你覺得它有什么用？
2、介紹花籽：這是花的種子。美麗的花兒就是它們長出來的。
3、提問：花籽是怎樣長大開出花朵的呢？
4、總結：花籽埋在泥土里，需要澆水，天氣暖和的時候，就發芽了，慢慢長出葉子，長得越來越高，最后開出漂亮的花朵。
二、我們一起來種花。
1、教師拿出準備好的幾個小花盆、鏟子，和幼兒一起把花籽埋在土里。
2、提問：你覺得要把花籽埋的深一點，還是淺一點呢？為什么？太深了會怎么樣？（種子發芽鉆出來很費力）太淺了，又會怎么樣？（暴露在空氣里，吸收不到泥土里的水和營養。
3、請幼兒猜一猜花籽要過多久才能發芽。
三、花籽的夢
1、引導幼兒想象花籽在泥土里的情景：它們睡在泥土里的感覺怎樣？它們會做一個什么樣的夢呢？
2、請幼兒把花籽的夢畫出來。（延伸活動）
教學目標：1、激發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2、發展觀察力和與人友好相處的能力。教學準備：1、人手一張紙。2、哭臉、笑臉圖各一幅。...
設計說明：社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并...
活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：教學掛圖活動過程：一、以談話導入活動1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們每天來上幼兒園都是高高興興的自...
活動目標：1、通過活動培養幼兒的動手能力，提高生活自理能力。2、幫助幼兒形成良好的生活常規和自我服務為一體的健康生活，讓孩子從小養成自己動手的良好習慣。3、感受集體活動帶來的樂趣。...
一、調動積累，激趣揭題1、播放歌曲《春天在哪里》。隨著樂曲，師生回顧積累的有關春天的詞句。2、揭示課題：找春天。師：春天來了！春天來了！我們就和這幾個新朋友一起去找春天。...
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活動目標:1、知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產生保護牙齒的愿望。2、學習真確漱口的方法,養成良好的衛生習慣。3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。...
活動產生：通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩...
教學目標：1、被魔術表演所吸引，對老師產生接納、佩服、喜歡的情感。2、能初步參與活動中來。3、了解魔術的歷史悠久，初步了解魔術的特性。4、能細致的觀察，大膽的表述對魔術的.理解。教學用具：自制魔術盒，各類糖果。...
設計意圖：有一天，一個小朋友跑來要求我幫她打開食品包裝，我有意識想引導她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他竅門了，其實這只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝開。...
小樹葉活動目標：1、愿意跟著老師一起念兒歌，邊念兒歌邊做動作2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準備：1、樹葉（若干）2、PPT活動流程：一、情境導入師：小朋友你們看，地上有這么多的樹葉，我們去地上撿一片吧。...
活動目標1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。2、培養幼兒敏銳的觀察能力。3、加強幼兒的安全意識。4、初步了解健康的小常識。5、培養良好的衛生習慣。...
活動目標：1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的`美，體驗快樂的情緒。3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。...
活動目標：1、學會搬、擺椅子的方法。2、知道做一些力所能及的事。3、發展幼兒的動手能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動重點難點：活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。...
目標：1.愿意選擇自己喜歡的水果做標記，知道相同標記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。2.能安靜地聽故事，愿意學說故事里的`句子。準備：1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、菠蘿、草莓圖片教具各一個，標簽6個。...