寶寶有禮貌（通用5篇）

寶寶有禮貌 篇1

　　活動準備：

　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2.物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）

　　活動與指導：

　　1.導入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　　（1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　（2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

　　（3)分組游戲：相互打電話

　　[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　（4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　（2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

寶寶有禮貌 篇2

　　活動準備：

　　1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

　　2.物質材料：木偶一個、模型電話（每組一個）

　　活動與指導：

　　1.導入活動。

　　(1)出示木偶：“小朋友，你們好！”

　　教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　　(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　2.場景游戲：

　　（1)“鈴... ...”來電話了，

　　教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　（2)“鈴... ....”來電話了。

　　教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。

　　（3)分組游戲：相互打電話

　　[關注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

　　（4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

　　a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

　　b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

　　c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

　　3.做客游戲：

　　（1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

　　（2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

　　[關注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

　　b.是否積極參與交往。

寶寶有禮貌 篇3

　　目標:

　　1.理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。

　　2.初步能發清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

　　準備：

　　桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

　　過程：

　　1.介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣。

　　·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

　　·表演木偶娃娃入園時問好的情境。

　　·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

　　·小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

　　2.學習兒歌。

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

　　·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。

　　3.嘗試表演兒歌。

　　·能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。

　　建議：

　　1.應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

　　2.教師要特別關注個別幼兒的發音。

　　評價：

　　1.愿意做個有禮貌的好寶寶。

　　2.在日常生活中能發準平舌音和翹舌音。

　　[附) 兒歌

　　好寶寶有禮貌

　　好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。” “，再見了。”

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　　教寶寶更有禮貌

　　看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現在開始做起來。

　　1、寶寶進出家門都要向大人打招呼

　　回家了，對大人說“回來了”,出門時說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習慣就養成了。

　　2、學會一些禮貌用語

　　寶寶學說話的時候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，并在平時的日常生活中，教會寶寶學會使用這些禮貌用語。

　　3、對待老人有禮貌

　　家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會真正做到有禮貌。

　　4、良好的行為

　　一些良好的行為在家就要訓練好。大人要訓練寶寶說話時不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時要看著對方的眼睛，注意傾聽。當大人正在談話時，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢要端正、站立的時候不能東倒西歪。

　　5、有客人到家

　　客人到家，正是媽媽訓練寶寶禮貌待客的好機會。客人進門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領進來，稍大一點的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學做小主人，領著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

寶寶有禮貌 篇4

　　在社會《寶寶有禮貌》活動中，我們班的孩子們還是很感興趣的，讓孩子們在玩游戲中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得要有禮貌的道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教于樂的教育理念。

　　其次，這節課達到預期的教學效果，讓我們班像彤彤等一些性格內向的孩子，也能與我和小朋友打招呼，愿意主動與人交往了。本次活動不足的地方是不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁的小四班去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣。 

寶寶有禮貌 篇5

　　目標:

　　1.理解兒歌內容，樂意做有禮貌的好寶寶。

　　2.初步能發清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

　　準備：

　　桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

　　過程：

　　1.介紹木偶娃娃，引發幼兒模仿學習的興趣。

　　·出示木偶娃娃，引導幼兒和木偶娃娃相互問好。

　　·表演木偶娃娃入園時問好的情境。

　　·提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

　　·小結：木偶娃娃是個有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見。是個有禮貌的好寶寶。

　　2.學習兒歌。

　　教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

　　·幼兒學習兒歌：練習zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發音。

　　3.嘗試表演兒歌。

　　·能根據兒歌內容大膽地想像動作表演。

　　建議：

　　1.應在日常生活中反復練習平舌音和翹舌音。

　　2.教師要特別關注個別幼兒的發音。

　　評價：

　　1.愿意做個有禮貌的好寶寶。

　　2.在日常生活中能發準平舌音和翹舌音。

　　[附) 兒歌

　　好寶寶有禮貌

　　好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

　　看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

　　回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

　　“老師，老師再見了。” “，再見了。”