有和沒有（數(shù)學(xué)）
設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的判斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷“有”和“沒有”，初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計(jì)了“幫熊媽媽進(jìn)貨”的情節(jié)。在材料的提供上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗(yàn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。目標(biāo)： 1、通過(guò)探索，初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。 2、初步培養(yǎng)幼兒探索的興趣。重難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用多種方法感知判斷“有”和“沒有”。準(zhǔn)備： 1、透明類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè)等。 2、不透明類： ⑴ 盒子類：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內(nèi)有東西，另一份沒有兩份。 ⑵ 罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。 ⑶ 布袋類：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內(nèi)放有棉花、皺紙、豆類等；10只是空袋；信封20張，其中10張內(nèi)有厚薄不同的賀卡，10張沒有。 3、小熊頭飾一只。 4、人手一份禮物，內(nèi)有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒有。過(guò)程： ㈠ 感知“有”和“沒有” ⒈ 創(chuàng)設(shè)情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。 ⒉ 讓幼兒感知“有”和“沒有”。看看它們有什么不一樣？（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）你怎么知道的？ ㈡ 判斷“有”和“沒有” ⒈ 嘗試操作 ⑴ 熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？ ⑵ 介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。 ⑶ 幼兒操作，教師觀察： 幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。 ⒉ 交流小結(jié) 你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？ ⒊ 再次操作 ⑴ 鼓勵(lì)幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進(jìn)許多貨。 ⑵ 指導(dǎo)： 能力弱的幼兒用直接的方法感知。 能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。 詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？ ⑶ 相互介紹。 ⒋ 和熊媽媽一起開超市。