認(rèn)識三角形（數(shù)學(xué)）
活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。 2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。 3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。 活動準(zhǔn)備：多媒體、課件各一，圖形若干。 活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點(diǎn)。活動中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分。活動的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。 二、展開。 1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。 2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。 3、動手操作。 a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。 b.觀察并說出三角形像什么。 4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形特征的認(rèn)識。 5、游戲“捉迷藏” 幼兒從簡單的畫面中找出三角形。 6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。 三、延伸。 請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。