5.1 認識三角形（1）
教學目標：
1、通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發(fā)掌空間觀念、推理能力和有條理地表達能力；
2、結合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三邊關系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”.
教學重點：
三角形三邊關系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”.
教學難點：
靈活運用三角形三邊關系解決一些實際問題.
準備活動：
1、能從右圖中找出4個不同的三角形嗎？
2、這些三角形有什么共同的特點？
教學過程：
一、新課：
1、在右下圖中你能用符號表示上面的三角形嗎？
2、它的三個頂點分別是___________________，三條邊分別是______________________，三個內角分別是____________________.
3、分別量出這三角形三邊的長度，并計算任意兩邊之和以及任意兩邊之差.你發(fā)現了什么？
結論：三角形任意兩邊之和大于第三邊
三角形任意兩邊之差小于第三邊
例：有兩根長度分別為5cm和8cm的木棒，用長度為2cm的木棒與它們能擺成三角形嗎？為什么？長度為13cm的木棒呢？長度為7cm的木棒呢？
二、鞏固練習：
1、下列每組數分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？為什么？（單位：cm）
（1）1，3，3；
（2）3，4，7；
（3）5，9，13；
（4）11，12，22；
（5）14，15，30.
2、已知一個三角形的兩邊長分別是3cm和4cm，則第三邊長x的取值范圍是____________________.若x是奇數，則x的值是_______________，這樣的三角形有_______個；若x是偶數，則x的值是_______________，這樣的三角形又有_______個
3、一個等腰三角形的一邊是2cm，另一邊是9cm，則這個三角形的周長是___________cm
4、一個等腰三角形的一邊是5cm，另一邊是7cm，則這個三角形的周長是________________________________cm
小結：掌握三角形三邊關系：“三角形任意兩邊之和大于第三邊；三角形任意兩邊之差小于第三邊”.
作業(yè)：課本p119習題：1，2.
教學后記：
能用三角形三邊關系判斷給出的三根小木棒是否構成三角形，但對于給出兩邊，求第三邊的取值范圍就不能解決.學生的靈活度不夠.