小班體育游戲：大風和樹葉（精選2篇）

小班體育游戲：大風和樹葉 篇1

　　活動目標：1、學習聽信號走、跑，交替做動作。2、努力聽老師指令，迅速做出反應。3、樂意遵守游戲規則，體驗集體游戲的樂趣。活動準備：落葉一片，紙質大風一個活動過程：一、開始部分。師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數次。二、中間部分。1、大風來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風頭飾）大風呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣?  風小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？2、教師講述游戲玩法、規則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調聽信號做動作。）2、試玩游戲。教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，并發出“呼呼”的刮風聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結。            3、開始游戲，強調要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復進行（進行2——3次）。　4、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規則。

小班體育游戲：大風和樹葉 篇2

　　游戲名稱

　　教材分析

　　《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體，熱愛主體，只要充分的尊重幼兒，使其發揮應有的主動性，幼兒才能主動積極創造性地活動。對于剛入小班的幼兒，在各種有趣的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣，幼兒尤其喜愛戶外運動，但在活動中他們聽信號行動的能力較弱，根據我們當前秋天落葉飄飄的主題活動，我選擇了《大風和樹葉》的游戲活動，一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養幼兒的規則意識。

　　活動目標

　　1.學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景。

　　2.能根據不同的信號，交替做不同的動作。

　　活動準備

　　1、風姐姐頭飾一個，幼兒人手一片樹葉。

　　2、幼兒事先觀察過風吹樹葉的情景。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、熱身運動  

　　師：秋風來，秋風來，小樹葉們掉下來，哎，你們都離開大樹媽媽到地面來啦，那我們一起去郊游玩一玩好嗎？

　　“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

　　二、根據信號變化，調整身體動作

　　1.        根據教師的語言信號，變換身體動作

　　（老師帶上大風頭飾）“看，誰來了？風姐姐來啦，她想和你們一起做個好玩的游戲呢！

　　“起風了”：小樹葉站起來；

　　“風大啦”：小樹葉飛舞起來；

　　“風小了”，小樹葉輕輕抖動；

　　“龍卷風來啦”，小樹葉打轉；

　　“風停了”，小樹葉蹲下來，“落”在了地上。

　　2.        場地自由活動，聽口令變換身體動作。

　　大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子；風小了，幼兒就輕輕抖動；龍卷風來了，幼兒就轉動起來；風停了，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。 

　　三、游戲結束，放松身體

　　風姐姐和小樹葉玩得真開心啊，哎，有點累了，我要回家啦。小樹葉們，你們也回家休息吧。

　　利用小樹葉的角色創設郊游情境，讓幼兒自然的活動身體，達到熱身的效果

　　根據不同的口令，小樹葉在原地做出不同的動作，為接下去的自由活動做鋪墊

　　讓幼兒自由活動，快樂地融入整個游戲活動情境，同時鍛煉幼兒聽信號交替做動作的能力