小班音樂說課稿：袋鼠
三、說教學過程
1、激發音樂模仿興趣
游戲：《小動物叫》
幼兒邊聽音樂邊模仿不同的小動物的動作，要求動作符合節拍。
2、新授：增添對游戲的興趣
（1）聽歌曲《袋鼠》前奏，回憶名稱。
（2）復習歌曲，啟發幼兒唱準曲調和情感。
邊唱邊做動作（兩遍）：啟發幼兒創造性地做出不同的動作與表情，老師及時表揚符合歌曲內容的不同動作與表情。
（3）在玩中學做音樂游戲。
設計意圖：采用雙主體互動模式，只要不影響同伴，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，而教師始終飽含熱情，不斷發現孩子的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感。
3、感受：狼的音樂。
（1）幼兒邊唱《袋鼠》歌曲邊做動作后馬上出現“狼”的音樂，老師立刻說：“聽！這音樂怎么樣了？好象誰來了？”（音樂可怕，好象狼來了！）
（2）欣賞“狼”的音樂：“你怎么聽出來音樂里好象是狼來了？”
引導幼兒認真仔細聽音樂：“音樂怎么樣？是快的還是慢的？你怎么聽出音樂很可怕？”（音樂很粗、很低、很重）“小袋鼠聽到狼的音樂會怎么樣？（躲起來）
（3）幼兒邊唱《袋鼠》歌曲邊做動作，結束后老師扮演狼出場，幼兒躲藏。
（4）幼兒邊聽大灰狼的音樂邊做大灰狼的不同動作與表情。
“怎樣才能表現出大灰狼很兇狠呢？大灰狼的眼睛怎樣？舌頭怎樣？爪子怎樣？步子是大還是小，是輕還是重？”幼兒討論后說出，老師邊哼音樂邊逐項做出小結：大灰狼眼睛瞪得大大的，舌頭伸出來，爪子張開，步子又大又重……
（5）邊聽袋鼠和狼的音樂邊做游戲（幼兒扮演“袋鼠”，老師扮演“狼”）。
設計意圖：幼兒聽著音樂磁帶邊表演邊唱，把自己想象是一只小袋鼠，能用自己的動作非常投入地表演起來，這種耳聞目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進音樂的殿堂，群情激動，氣氛達到高潮。
4、感受獵人打槍及狼中槍后的游戲規則：
（1）音樂結束，獵人打槍，狼倒下。
（2）獵人檢查狼是否死了。
假如有袋鼠動了，狼就立即爬起抓住袋鼠，老師問：這只袋鼠為什么被狼抓�。浚ǐC人開槍后，還沒有檢查狼是不是死了，袋鼠就動了。而這只狼很狡猾，它裝死，實際上它還沒有死，它看見袋鼠動了，就撲過去把它捉住了）獵人隨機又開槍，將大灰狼打死。
老師旁白：“狼死了沒有，還不知道呢？小袋鼠可千萬不能動�！�
獵人檢查完后，說“大灰狼被打死了！”老師帶領小袋鼠歡呼：“大灰狼被打死了！”，聽歌曲《袋鼠》高高興興回家。
5、幼兒完整玩游戲。進一步強調游戲規則。
6、結束部分：
“大灰狼被打死了！” “大灰狼被打死了！”，聽歌曲《袋鼠》小袋鼠跟著媽媽高高興興回家。