小班音樂：小木匠
一、推薦主題：
《各行各業(yè)的人們》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、活動來源于主題活動，通過了解木匠的工作，融入到音樂動律中。
2、在活動中，將游戲融入其中，借助玩木梳反復體驗，培養(yǎng)幼兒動作協調能力和對節(jié)奏的敏感性，從而體現“玩中學’的教學理念。通過創(chuàng)設游戲情境激發(fā)幼兒的想象力。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的協調能力、注意力和對節(jié)奏的敏感性。
2、通過模仿聲音，體驗游戲的快樂。
3、萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。
（二）活動準備：
小積木數塊，木梳數把。
（三）活動過程：
1、聽老師唱木匠歌。
——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀？
——木匠阿姨怎么釘釘子的呢？引導幼兒做模仿動作，并模仿聲音。
（評析：木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識經驗范圍內，幼兒在模仿動作和聲音的過程中享受著游戲的樂趣。）
2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。
（評析：在角色扮演中，幼兒的參與熱情很高，在愉悅的氛圍中感受音樂節(jié)奏）
3、聽間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂做鋸木頭的動作，嘴里合著音樂的節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。
4、聽間奏女孩子做釘釘子的動作，嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。
5、男女孩子進行合奏，要求動作協調一致。
（評析：幼兒在合奏中體驗著合作的樂趣和游戲的快樂）