小班音樂：小松鼠走迷宮
《小松鼠走迷宮》課時1 一、活動目標：1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規律。2、初步掌握歌曲內容，熟悉ababa回旋曲式。3、理解歌曲深層含義，幫助學生養成珍惜時間的好習慣。二、活動準備:cd第三首、繪本、銅碰鐘三、活動過程：一、肢體探索1、師請生自由節奏步伐在空間中行走。2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。3、師請生在空間中自由小跑。4、根據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。二、歌曲教學1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。2、師教學歌曲a段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。3、師做b段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——tatatata拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。5、師與生一同回顧a段歌曲與b段兒歌。6、合音樂，一同歌唱，a段處發明身勢，b段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。三、律動游戲1、師示范律動游戲規則，在a段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；a段結束時找到一位好朋友，b段雙人面對面念兒歌做特定動作。2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在a段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當a段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）四、歌曲意義時間對于每個人都有特殊的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宮》課時2
一、活動目標：1、鞏固復習歌曲兒歌ababa曲式結構。2、激發與探索十六宮格的節奏探索。3、感受各類進行曲規整的節奏風格與曲式圖譜。二、活動準備：cd第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖三、活動過程：一、復習回顧（5min）1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲ab段。2、舞蹈律動：a段處圍圓圈向左右行走/小跑；b段停下，做動作回顧。二、十六宮格（20min）1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數。2、合音樂，師從左到右依次數格子，直到音樂段落結束。3、在空白格子內隨機擺放松果，（一個格子，放一個松果），當遇到放松果的格子，請生拍一下手。4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節奏演奏7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節奏。三、繪本作業（5min）1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創編自己喜歡的節奏吧。2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節奏為進行曲來伴奏吧。