小班音樂：小手爬
活動目標：1.熟悉歌曲旋律，能初步根據歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作。2.借助手在身體不同部位上下的爬動，感受和表現旋律的上行、下行。3.積極參與創編活動，感受創編和變化身體動作所帶來的快樂。活動重點：熟悉歌曲旋律，能初步根據歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作。活動難點：借助手在身體不同部位上下的爬動，感受和表現旋律的上行、下行。活動準備：音頻活動過程：一、欣賞歌曲《小手爬》。教師帶領幼兒欣賞歌曲，并加動作，提醒幼兒注意傾聽。師：今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來仔細聽聽看這首歌曲有什么特別的地方。（教師手做動作）二、學習律動《小手爬》。1.教師演示小手爬的動作。師：剛剛老師的手在干什么？（一下一下的往上爬，一下一下的往上爬）你們也做做看。（教師做小手爬的動作，從腳爬到頭頂，再從頭頂爬到腳，引起幼兒的興趣并引導幼兒模仿。）2.教師帶動作清唱歌曲，初步感受動作和音樂的關系。師：接下去老師帶上好看的動作再來表演一次。會做的小朋友可以跟著一起動起來。3.再次帶動作清唱歌曲，引導幼兒關注動作和音樂的匹配。師：小朋友們做的真棒，想想看小手爬到哪里？（頭頂）小手最后爬到哪里？（腳）我們一起再來試試看。 （在每句結束時手爬到頭頂或腳上，并引導幼兒關注動作和音樂的匹配。）4.幼兒表演。師：我們來跟著好聽的琴聲一起來邊唱邊做動作吧。教師用夸張的動作提醒幼兒雙手從腳開始，雙手交替貼著腿、膝蓋、腹、胸、臉往上爬，唱完第一句正好爬到頭項上；雙手從頭項開始往下爬，唱完第二句正好爬到腳上。三、幼兒創編歌詞，并按歌詞做相應的動作。1.教師通過提問，引導幼兒創編歌詞內容。師：小手向上爬，除了爬到頭頂上，還可以爬到什么地方呢？小手向下爬，還可以爬到什么地方呢？2.幼兒創編歌詞，教師引導幼兒接納同伴的創編，并拍手鼓勵同伴的創造。師：小朋友真會動腦筋，我們的小手真能干，我們來表揚。3.教師先和幼兒一起動作、語言明確創編內容，再請幼兒聽范唱，一起練習動作。師：你們的小手想先爬到哪里？再爬到哪里？和老師一起做做。（教師可用簡筆畫簡單記錄身體部位。）師：我們一起再把小朋友編的歌詞連起來來念一念。師：接下去我們一邊做動作一邊來念歌詞。4.教師引導幼兒邊唱歌邊根據創編的歌詞做動作。師：難度提高了，我們要一邊做動作，一邊把我們自己編的歌曲唱出來。