小班音樂：蝴蝶泉邊
設(shè)計(jì)意圖：
蝴蝶泉是一個(gè)非常浪漫的地方。每年農(nóng)歷三四月，有成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在蝴蝶泉漫天飛舞。無數(shù)蝴蝶還溝足連須，首尾相銜，一串一串的從大合歡樹上垂掛在水面，五彩斑斕，蔚為壯觀。歌曲旋律，給人以柔美動(dòng)聽的感覺，把云南民歌清新、柔美、秀麗、委婉的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。為了貼近小班幼兒的現(xiàn)有水平，在這次活動(dòng)中我選取了葫蘆絲版本的《蝴蝶泉邊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞《蝴蝶泉邊》，知道舞曲的名稱，熟悉舞曲。
2.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)后，學(xué)習(xí)聽辨，找出樂曲的演奏樂器。
3.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受云南音樂的音樂形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓幼兒熟悉云南，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，視頻《云南印象》
活動(dòng)過程：
（一）欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。
教師：我們今天來聽一首好聽的音樂（教師放樂曲）。
教師：好聽嗎？還想再聽一遍嗎？請(qǐng)你一邊聽一邊想，這個(gè)音樂是用哪個(gè)樂器演奏的？
1.再次欣賞《蝴蝶泉邊》。
2.聽完樂曲，讓幼兒說出樂器名字（葫蘆絲），再讓他們談?wù)劯惺堋?/p>
3.對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒邊聽邊想，同時(shí)可以出示圖片（云南美麗的景色，蝴蝶，
泉水，葫蘆絲）。
4.再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂，讓幼兒說說圖上有什么，讓幼兒給樂曲取個(gè)名字。
（二）分段欣賞。
1.組織幼兒欣賞第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。
教師：聽了這段音樂，想象蝴蝶是怎樣飛舞的（慢）
2.組織幼兒聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。
教師：聽了這段音樂，想象蝴蝶是怎樣飛舞的？（快）
3.幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)蝴蝶怎么飛舞的？
4.在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先準(zhǔn)備好的，
也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景優(yōu)美的云南大理，有許多許多美麗的蝴蝶，這天，晚霞映紅了天邊，它們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來到了泉水邊，看著美麗的泉水，跳起了優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上：“瞧，它們?cè)教接袆拧！?/p>
（三）引導(dǎo)幼兒了解葫蘆絲。
1.引導(dǎo)幼兒模仿吹葫蘆絲的樣子。
2.最后可再完整地欣賞樂曲，并配有圖片、舞蹈、語言，進(jìn)一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏，一邊欣賞音樂，一邊配上節(jié)奏，可以讓部分幼兒自由舞蹈。