小班音樂：兩只小象
1 3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱
兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅
好象 一 對(duì) 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅
3 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱
揚(yáng)起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅
見面 握握手 喲羅 羅 見面 握握手 喲羅 羅
動(dòng)作建議：
（1）~（2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進(jìn)行。
（3）~（4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動(dòng)勾一勾。
（5）~（6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動(dòng)每拍一次。
（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動(dòng)每拍一次。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。
2.學(xué)習(xí)用自然，歡快的聲音演唱歌曲。
3.體驗(yàn)與同伴共同歌唱表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。
活動(dòng)過程：
1.出示教具，引入主題。
（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請(qǐng)來兩個(gè)小客人，請(qǐng)小朋友看一看它們是誰。
2.觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。
①有幾只小象。
②它們?cè)谑裁吹胤酵妗?/p>
③小象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的什么。
④它們?cè)诟墒裁矗?/p>
⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時(shí)做的什么。
3.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉歌詞及旋律。
（1）教師兩只手分別扮演小象，進(jìn)行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。
師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。
（2）教師繼續(xù)做動(dòng)作：“兩只小象”并聽范唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。
師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新歌曲《兩只小象》。
4.教師帶領(lǐng)幼兒初步跟唱。
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍。
6.幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。
7.探索創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。
聽音樂進(jìn)行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時(shí)身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結(jié)伴進(jìn)行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。
師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時(shí)除了握握手還有哪些方式呢？
8.在小象跳舞的律動(dòng)下結(jié)束活動(dòng)。