小班音樂教案：小鳥進窩
設計用意：對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學做它們的姿態，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園托班孩子而言，領會一定的節拍對他們music品德的整體提升有一定的好處，所以我設計了music節拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會music節拍的慢和快。
教學內容：《小鳥進窩》
教學目標：
1、初步體會music節拍的慢和快。
2、啟發孩子參與music教學的興致。
教學難點及要點：能初步體會music節拍的慢和快。
教學預備：磁帶、小鳥頭部裝飾
教學過程：
(一)以小鳥的叫聲導出教學課題
師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?
(二)熟識music
師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱k，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個music會吧!(幼兒教師啟發孩子聽music拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱k的(放music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放music啟發孩子聽music拍手)
(三)聽music節拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽music飛啦，預備好了么!(孩子跟著小鳥聽music飛)
(四)完結教學
師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學室)