小班音樂:我和綢帶寶寶一起玩游戲
一.活動背景: 根據(jù)小班孩子喜歡游戲的特點,以游戲的形式進入角色,在玩中學,學中玩,并體驗快樂、分享成功。因此,我設(shè)計了《我和綢帶寶寶一起玩游戲》這節(jié)活動。二.活動目標: 1.讓幼兒在跳跳、玩玩、說說、編編等活動中,自編出舞綢帶的動作,感受音樂的快樂,體驗舞綢帶的樂趣。 2.選擇適當?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進行活動,提高身體的協(xié)調(diào)性。三.活動準備: 場地布置(用綢帶圍成的若干小圓圈及鋪好的小路)、錄音機、磁帶。四.活動過程:(一)參與游戲,體驗快樂。 1.歌表演《春天》。 2.游戲《跳圈》。玩法:一個跟一個雙腳并攏向前跳。 3.游戲《走小路》。玩法:一個跟一個單腿交換向前跳。(二)探索交流、享受成功。1.探索活動 (1)幼兒自由聽音樂嘗試舞綢帶。 (2)交流分享。 (3)教師將小朋友和自己的玩法融入其中,使幼兒體驗成功感。2.互動活動 (1)幼兒再次聽音樂與綢帶寶寶玩游戲,教師及時表揚、鼓勵、啟發(fā)幼兒。 (2)幼兒與幼兒面對面地玩游戲。 (3)師生共同玩游戲。(三)游戲延伸,益猶未盡。 教師:春天,天氣真好,我們帶著綢帶寶寶一起去旅行吧!五.活動反思: 此活動立足于以下兩點:1。情感體驗方面:游戲貫穿始終,由易到難,不斷提升要求,讓幼兒反復感受并體驗在歡快的音樂下舞蹈的快樂和成功感;2。充分發(fā)揮幼兒學習的主體性,老師不僅是幼兒游戲的參與者、合作者,更是整個活動的引導者。 活動開始,幼兒表演,玩雙腿、單腿跳的游戲,不僅起到了熱身的作用,還為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊工作;活動中,幼兒在歡快美妙的音樂帶動下,自然而然地跳起了綢帶舞,在交流、互動學習中,樂此不彼地變換著各式各樣的動作,在老師的啟發(fā)、引導下不斷的提高自身的要求,在玩中不知不覺的得到發(fā)展;活動的結(jié)尾部分使幼兒意猶未盡,得到了延伸。