《可愛的小螞蟻》教案（精選4篇）

《可愛的小螞蟻》教案 篇1

　　活動背景

　　油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種比較簡單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結合也可以繪畫出優秀的作品。

　　活動目標：

　　1、學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

　　2、增加對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

　　2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

　　3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

　　活動過程：

　　（一）以變魔術的形式引題激趣。

　　教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

　　出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）

　　我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。

　　將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）

　　你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

　　（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　（三）幼兒練習，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　（四）幼兒相互欣賞，評價。

　　結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

《可愛的小螞蟻》教案 篇2

　　活動目的：

　　依據詩歌內容，編排一個情境表演。

　　活動準備：

　　（1） 畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

　　（2） 用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

　　（3） 一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

　　3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

　　活動過程：

　　1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

　　2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

　　3、請幼兒說一說看到的是什么。

　　（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

　　（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

　　（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

　　4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

　　5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

　　（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

　　（2）什么菜？

　　（3）用什么筷？

　　（4）用什么碗？

　　6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

　　活動結束：

　　最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

《可愛的小螞蟻》教案 篇3

　　教學背景：

　　昨天，我帶幼兒來到植物園觀賞，不經意間，發現孩子們對螞蟻產生了濃厚的興趣，在他們心目中，螞蟻是不尋常的，時刻關注著這個又小又不起眼的小動物。他們三個一堆，五個一群趴在花壇邊認真的.觀察者。因此，本次主題活動應運而生。

　　活動一：可愛的小螞蟻

　　教學目的：

　　1、幼兒能夠認真觀看周圍環境及事物，知道螞蟻的基本特征、生活習慣及和人類之間的關系。

　　2、培養幼兒熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

　　教學過程：

　　幼兒對小螞蟻產生興趣，并認真觀察，教師運用相關材料進行引導啟發。

　　剛開始時并不是每個孩子都對螞蟻產生興趣，當陽陽發現了螞蟻，并把這個消息告訴了全班幼兒：你們看，螞蟻在搬運米粒呢……這才引起幼兒的關注，從那以后，孩子們都非常喜歡觀看螞蟻，一旦發現新情況，便興高采烈的討論起來。孩子們慢慢發現，螞蟻喜歡群體生活、相互幫助的特點。

　　活動二：進一步了解螞蟻

　　教學目的：

　　1、幼兒積極主動收集關于螞蟻的資料。

　　2、能夠用語言大膽地把自己看到的螞蟻圖片及相關資料表達出來。

　　教學過程：

　　在每次觀看螞蟻的時候，幼兒的求知欲都很強烈，爭先恐后的說自己的觀點。樂樂說：螞蟻長了六條腿。為了讓幼兒進一步了解螞蟻，我們一起查閱了相關書籍和圖片，知道螞蟻有一對觸角，六條大腿，一對大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，我們還進行美工制作“捏螞蟻”。有的孩子回家后，請父母上網查找螞蟻，并打印出來，和老師、小伙伴一起分享。我把家長幫助整理的材料，都貼在我們教室里，方便幼兒學習，同時幼兒在和父母的互動中，建立了相互合作關系，提高了表達能力和學習能力。

　　除此之外，幼兒園也為幼兒提供了圖片、書籍、多媒體等關于螞蟻信息，通過這些資料，幼兒知道了“工蟻是怎樣修筑巢穴”、產卵與搬家”的，豐富了幼兒的知識。在整個環節中，學習氛圍活躍，有人積極性很高。

《可愛的小螞蟻》教案 篇4

　　活動目標：

　　1.在有趣的音樂故事中，感受節奏的快慢與強弱。

　　2.體驗用響板表現小螞蟻的快樂。

　　活動準備：ppt、音樂

　　一、導入

　　1.今天森林里真熱鬧，有好多動物都出來玩了，聽，這是誰？（大鼓，咚咚咚）為什么？

　　2.這個腳步聲又大又沉，肯定是一只很大的動物。你們再來聽聽，這個腳步聲像哪個小動物在走？（圓舞板，嗒嗒嗒）為什么？

　　3.我們來看看到底是誰？（出示小螞蟻）對，這是小螞蟻發出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

　　二、小螞蟻吃水果

　　1.小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了，他準備去找東西吃，你們聽。（音樂，師拍）

　　2.你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個小朋友拿一只小鞋子也來變成小螞蟻吧。我們來走走看。（不用音樂）

　　3.我們跟著小螞蟻出發吧。（音樂）

　　4.小螞蟻看一看，我們走到哪里了？（大樹）看看是不是大樹？這棵樹上長著什么？紅點點可能是什么？黃點點呢？

　　5.（12345671）聽，猜猜小螞蟻在干什么？看看小螞蟻到底在干什么？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂）

　　6.我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎？那再上去一點吧。（12345671）

　　7.現在能吃到水果了嗎？這么多水果小螞蟻一個人能吃完嗎？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻，小螞蟻，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧。（12345671）我們來吃水果吧。

　　8.吃到了嗎？現在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。（17654321）

　　三、小螞蟻搬豆豆

　　1.小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的，你覺得小螞蟻喜歡吃什么？

　　2.那我們再去找找看，看能找到你們說的嗎？小鞋子拿出來，準備出發吧。（音樂）

　　3.看，找到了什么？（紅豆、黃豆、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎？來，把豆子放到背上。豆子很重，背著豆子要慢慢走，走的時候要注意安全。（音樂）

　　4.終于到家了，我發現有只小螞蟻把豆子順利搬到家了，我們來看看，（幼兒示范，音樂），他是怎么做的？（腰彎下去，背著豆豆一步一步慢慢走，音樂一段）

　　5.我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，準備出發。（音樂）

　　6.這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧。

　　四、小螞蟻搬飯團

　　1.剛才你們搬豆豆的時候我還發現了一樣好吃的東西，看看這是什么？草地上白白的一點是什么？（像什么？你覺得是什么？）我們走近一點看看，這是什么？（大米），再走近一點看看是什么？（飯團）

　　2.原來是很多很多米粒組成的大飯團。這么大的飯團媽媽一個人能搬動嗎？那怎么辦？有沒有好辦法？

　　3.那我們請螞蟻們來幫忙吧，我先來叫朋友。（一只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了，很多小螞蟻來了，很多很多小螞蟻來了。）現在螞蟻多不多？你們也來試試看。

　　4.你們有沒有發現，螞蟻越多，他們的腳步聲怎么樣？（越來越響，越來越多）再來喊一次。

　　5.看看能不能把飯團抬起來，一二三，抬起來了嗎？（沒有）怎么辦？再叫些螞蟻來。（一只……）看看這次行不行，一二三，抬起來了嗎？抬得好高呀，大家一起把飯團搬回家吧。