《豬小弟變干凈了》教案（精選3篇）

《豬小弟變干凈了》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感受歌曲的幽默。

　　2.嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣。

　　3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　活動重點：學會演唱歌曲并嘗試進行表演。

　　活動難點：附點及連音的演唱。

　　活動準備：

　　小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

　　活動過程：

　　一、聽故事，熟悉歌曲的內容

　　1.出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬？（臟兮兮）

　　（1）今天，有一只小動物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦！你們仔細看看，它是一只怎樣的豬呢？

　　（2）對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事？

　　（3）哦，原來是這樣的！豬小弟跟老師說：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細來聽一聽豬小弟怎么啦？

　　2.小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友？按照歌詞順序出示小動物圖片。

　　3.將歌詞內容以故事的形式進行講述后提問：

　　（1）小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的？

　　（2）小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的？

　　（3）小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的'？

　　（4）小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的？

　　（5）大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢？

　　（6）小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了？

　　二、學唱歌曲1.教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的？

　　2.幼兒跟著教師學唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。

　　3.教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學。

　　4.完整學唱歌曲兩遍。

　　三、嘗試進行歌表演

　　1.按照組的排列分配角色，組織幼兒進行歌表演。

　　2.要求幼兒能變換不同的音色來表現動物形象。

　　3.要求幼兒在表演中表現小動物情緒的變化。

　　四、總結1.提問：為什么小動物一開始不愿意和小豬玩？

　　2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈？

　　五、活動延伸將教學材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現。

　　活動反思：

　　今天我們學習了歌曲《豬小弟變干凈了》，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，說它太臟了，太懶了，我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,們好可愛哦。

　　這首是小班下學期的內容，上下來最大的是內容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把后面的2個小動物的話重復前面2個小動物的了。因此，給我的意見是干隨把后面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會干擾幼兒的記憶。

　　這雖然是一首兒歌，但我并不是直接唱兒歌導入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以后面的環節應比前面的要長些。

　　我覺得，在課堂上對幼兒的反饋、提升是最為關鍵的，教師在課堂上要根據幼兒出現的任何問題隨機應變。這一點說說容易，但確實很難做到，這也是我今后急需努力的方向之一。

《豬小弟變干凈了》教案 篇2

　　目標：

　　1、在聽聽看看猜猜中熟悉歌曲，愿意和同伴一起唱唱玩玩

　　2、知道要養成愛清潔好習慣。

　　活動過程：

　　教師：今天徐老師要請了有兩只小動物也來做游戲啦（出示圖片）

　　誰來啦！（小鳥）我們一起來學學小鳥飛好不好？

　　師幼共同學習（飛呀飛，飛呀飛，轉個圓圈飛一飛）

　　飛呀飛，飛呀飛，飛到大樹下，飛到小河旁……，小朋友猜猜，小河旁會有誰呢？

　　我們一起來看一看，（出示圖片）青蛙

　　師幼共同學習青蛙跳

　　（跳呀跳，跳呀跳，這邊瞧瞧，那邊看看）

　　猜猜山坡上又有誰來啦（烏龜）師幼共同學習烏龜爬

　　森林里有一只小豬，他的名字叫豬小弟，看它來了

　　你喜歡豬小弟嗎？為什么？

　　你覺得豬小弟哪里很臟？

　　豬小弟它最不喜歡洗澡了，媽 媽叫他洗澡，它說我才不要洗澡呢！說完豬小弟就溜走了

　　今天豬小弟要去找朋友玩，你們說它會找到朋友嗎？

　　聽聽，豬小弟它去找誰了？

　　教師范唱歌曲“豬小弟……”

　　小朋友，豬小弟找誰啦？（小象）

　　那小象說了什么呢？“你的身上臟兮兮，我不跟你玩”，小象它做了一個什么動作？小象跟它說了嗎？

　　我們一起來學一學，“我不跟你玩”

　　現在你們來做小象，我來做豬小弟好不好

　　教師示范……

　　豬小弟走啊走，又遇見了一個好朋友，它啊有兩只長長的耳朵，你們猜是誰啊！（小兔）小兔在干嘛？那你們猜猜小兔會說些什么啊？

　　豬小弟去找……（同上）

　　現在我來做豬小弟，你們做小兔，我來找你們玩好不好啊？“豬小弟……”

　　你們都不跟我玩啊，吱，我生氣了，傷心了

　　是啊，豬小弟生氣了，它說，哼，沒關系，我還有一個好朋友呢，于是豬小弟去找了它的好朋友，大家看看，它還有個好朋友是誰啊（小貓）

　　可是小豬看見豬小弟臟臟的樣子搖搖頭，它會說什么呢？（幼兒做小貓）

　　小貓會說它哪里臟兮兮（手上）

　　豬小弟很生氣，去找小象，小象說它身上臟兮兮，找小兔，小兔說

　　臉上臟兮兮，找小貓，小貓說它手上臟兮兮

　　幼兒分角色表演

　　結束

　　豬小弟知道自己太臟了，它想變干凈，它該怎么辦呢？洗澡

　　我們一起來跟豬小弟洗個澡吧！（我洗澡）

《豬小弟變干凈了》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內容，知道不講衛生的人是不受歡迎的。

　　2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。

　　3、初步學習創編演唱并表演。

　　活動準備：

　　（1）小動物的頭飾（小羊、小兔等）

　　（2）歌曲flash、中班幼兒的情境表演

　　活動過程：

　　一、認識豬小弟

　　1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調，誰呀？

　　（小豬）

　　——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”

　　2、瞧，他來了——（看flash）

　　3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？

　　咦，他這是要去哪啊？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發生什么事情呢？

　　4、幼兒猜測討論。

　　二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內容。

　　1、欣賞第一段情境表演。

　　——剛才豬小弟去找誰做游戲？

　　小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？

　　2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

　　3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？

　　小動物們會怎么說呢？

　　4、欣賞情境表演第二段。

　　提問：豬小弟去找誰？

　　小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？

　　5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。

　　三、學唱并進行表演。

　　1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。

　　2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。

　　四、創編。

　　1、豬小弟還會去找誰玩呢？

　　小動物會怎么說呢？（全班幼兒一起說）感受歌曲中重復的特點。

　　2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

　　3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？（去洗澡）

　　4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。

　　5、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？

　　引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會和豬小弟玩嗎？

　　6、欣賞歌曲最后一段。

　　7、師小結：干凈的寶寶人人愛，要講衛生、愛清潔。

　　五、結束部分。

　　和干凈的豬小弟一起做游戲。