小班語言教案：我是大丁丁
目標：
1、聽懂故事內容，喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
準備：教學掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。
過程：
1、介紹角色，引起聽故事愿望：
教師以角色口吻介紹角色。
—“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。）
交代故事名稱。
—“你們知道我幾歲嗎？”（三歲）
2、教師有表情地講故事：
—“你們知道大丁丁在干什么？”
3、看看說說，理解故事主要內容：
出示教學掛圖，教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內容。
—“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學講大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在哪里了？”
“大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
“爸爸媽媽說什么？”（學講爸爸的話）
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”
4、經驗遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：
—“晚上，你要小便會不會自己起床？”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”
設計思路：小班的孩子來園2個月了，離開朝夕相處的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，有些家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定孩子的情緒，最好的途徑之一就是讓他們擁有自己的好朋友。...
語言活動：馬路上的汽車活動目標：1、認識各種交通車的漢字。2、初步懂得簡單的交通規則。3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。...
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活動目標：1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。...
一、說教材《綱要》指出“引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”優秀的文學作品不僅能使幼兒感受到語言的優美，也能夠使幼兒體驗到作品所傳遞的情感。...
今天我說課的題目是班學目標，說重點、難點，說教法、學法，說教學過程，說活動特色。幾個環節開始本節課的說課。一、說教材內容童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。...
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