小班語言：《蛇偷吃了我的蛋》（1）
活動目標：1、引導幼兒理解故事內容，完整欣賞故事。
2、學說故事中反復出現的角色對話，能有表情的講述。
3、教育幼兒遇到危險和困難時大家互相幫助、團結一致才能戰勝困難。
活動準備：讀本（大書、小書）故事圖片
活動過程：
一、游戲猜猜看，激發幼兒的興趣。
（一）通過游戲，激發幼兒的興趣。
師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？
師：這是誰的蛋？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？
二、引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感受。
師：請小朋友學一學它是怎么孵蛋的？
師：孵蛋時可以離開嗎？能亂動嗎？那現在你有什么樣的感覺？
師：如果感覺到累了你會怎么做？
三、觀察封面，了解故事人物與故事名稱。
1、觀察封面，了解故事人物。
——閱讀教學大書的封面。
重點感知書中人物，師：今天我帶來了一本關于雞媽 媽的書，看看書上都有誰？你是怎么知道呢？
師：這里是什么？我們來數一數一共幾個蛋？
2、讓幼兒知道故事名稱。
師：這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》
四、引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內容。
1、了解故事開始部分
師：雞媽 媽孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了誰？
蛇變得怎么樣了？為什么？雞媽 媽看見蛇偷吃了一個蛋她是怎樣的心情？雞媽 媽會怎么做呢？
2、理解故事中部分內容。
師：雞媽 媽去找誰了，她會對鴨媽 媽說什么？鴨媽 媽相信嗎，她會怎么說？她怎么知道蛇偷得是鴨媽 媽的蛋呢？
師：鴨媽 媽聽后干什么去了？數一數有幾顆蛋？一共有幾個蛋呢？{提示幼兒一起數數蛋}蛇偷吃的是鴨媽 媽的蛋嗎？
3、教育幼兒當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰勝困難。
師：雞媽 媽的蛋寶寶最后有沒有得救，那是雞媽 媽一個人去救得蛋寶寶嗎？還有誰幫助了雞媽 媽？
總結：當遇到困難和危險時，要相互幫助才能戰勝困難。
4、觀察最后一頁：這條蛇的肚子變得怎么樣了？這一次他又偷吃了誰的蛋呢？
我們一起再去看看吧
五、看故事視頻，完整欣賞故事。
師：蛇到底偷吃了誰的蛋，讓我們看看視頻吧！
六、利用小書，結束活動
課后反思：
本次活動，我選擇了一個《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽 媽幫助鴨媽 媽、鵝媽 媽、烏龜媽 媽找蛋，最終卻發現是自己的蛋被蛇偷吃掉的過程。故事情節簡單，內容卻緊張而生動有趣。活動中我借助大書、視頻，依托師幼互動的有效策略，根據小班幼兒的年齡、學習特點，在教學中，通過教師提問以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內容，并且也能夠根據老師的提問大膽的講述。在過程中，從活動的設計到準備，我進行了反復思考。我把活動分成了五部分：第一環節激發幼兒興趣，通過游戲，了解蛋。師：老師帶來了一個好東西，猜猜它是什么？還有可能是誰的蛋呢？這蛋能干什么？這一問題引起幼兒的興趣，帶著這個問題及好奇的心情來激發幼兒對故事的興趣。第二環節引導幼兒模仿孵蛋時的樣子，體驗孵蛋的感覺。第三環節觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環節引導幼兒觀察故事畫面，初步了解故事中的部分內容。第五環節利用小書，結束。