小班語言：老鷹追小雞
活動目標：1. 理解兒歌故事情節并學會背誦。2. 激發對兒歌作品的興趣。3. 學會運用“追、逃、藏、找”等動詞。活動準備：老鷹捉小雞的情節圖畫四副。活動過程：（教師）拍拍小手坐坐好1. 看圖說話。（教師）小朋友們，森林里正在進行一場驚心動魄的追逐戰。我們一起來看森林里究竟生了什么事？（教師）黑板上有四張圖，小朋友們在圖片里看到了哪些東西？（教???做舉手狀，請一至三人）（教師）哎？x老師發現圖片的順序是被打亂的，哪位小朋友愿意上來幫助我們把圖片按正確的順序排好？（教師做舉手狀，請一至三人）（教師）接下來小朋友們一起來做回小偵探，仔細觀察，看看通過這些圖片，我們能不能發現森林里的秘密？誰愿意試著當第一個小偵探？（教師做舉手狀，提問每張圖片的內容，??張圖片不超過兩人）2. 兒歌學習。（教師）在所有小朋友的共同努力下，我們終于弄明白了故事的真相。你們想不想把這個故事分享給你們的好朋友或者爸爸媽媽呀？x老師這里有一首好聽的兒歌，學會了這首兒歌，x老師相信你們肯定不會忘記掉老鷹捉小雞的故事的。（教師配合動作有感情地誦讀兒歌）小朋友們豎起……小耳朵。老鷹追，小雞逃。樹叢里，雞藏好。老鷹找不到，氣得尾巴翹。小樹、小雞拍手笑。（教師第二遍誦讀）小朋友們看著黑板上的圖片，嘗試著跟著老師一起念，好不好？我們試試看。（教師第三遍誦讀）這一遍小朋友們試著把動作也加上去好不好？我們一起來。3. 游戲環節。（教師）x老師看到很多小朋友都非常努力。所有小朋友起立，我們來放松一下。接下來，請想做游戲的小朋友把你們的小凳子搬到教室兩邊。（教師）請你跟我這樣做……（觸碰肩膝蓋腳三遍） （教師）接下來，請你們聽仔細游戲的要求。x老師扮演～哇～老鷹，小朋友們扮演一只只活潑聰明的小雞，我們邀請y老師來扮演好心的小樹。我說到老鷹追小雞逃，你們可以原地活動。我說樹叢里雞藏好，你們馬上躲到樹底下不許動。（動作示范）直到我念到最后一句小樹小雞拍手笑你們才可以站起來拍手活動，不然老鷹就會把你捉住吃掉。聽懂了沒？沒聽懂的小朋友搖搖頭告訴我，我再重復一遍。請記得住兒歌的小朋友和x老師一起邊念兒歌邊做動作，其他小朋友光做動作好不好？來，我們試試看。