小班語(yǔ)言《誰(shuí)會(huì)飛》
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景中理解兒歌內(nèi)容，樂意朗讀，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)過程：
（一）情景中發(fā)現(xiàn)
（向幼兒呈現(xiàn)一個(gè)天空、小河的場(chǎng)景，里面放置著“魚”和“鳥”的動(dòng)物教具）
師：
1、你看到了什么呀？（幼：天空、小河）
2、再輕輕的走過去一點(diǎn)，看看還有什么？它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄓ祝盒◆~、小鳥，小魚在游，小鳥在飛呀飛）
3、小魚在哪里游？小鳥在哪里飛呢？（幼：小魚在水里游，小鳥在天上飛）
4、我們一起來學(xué)一學(xué)小魚游和小鳥飛好不好？
（教師邊帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作，邊朗誦兒歌中的四句：小鳥小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，小魚小魚怎樣游？搖搖尾巴游呀游）
（二）情景中理解
師：1、剛剛我們小鳥和小魚是怎么飛怎么游的呀？（幼兒說不完整）沒有聽清楚呀，沒關(guān)系，我們?cè)賮砺犚宦牎＃ń處熢俅卫首x兒歌）聽到小鳥是怎么飛的嗎？（幼：撲撲翅膀飛呀飛）小魚是怎么游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
2、現(xiàn)在我們一邊學(xué)小鳥和小魚，一邊來說說它們是怎么飛怎么游的好嗎？（幼兒跟著老師邊模仿動(dòng)物邊朗讀兒歌）
（三）情景中游戲
師：
1、還有誰(shuí)會(huì)飛？誰(shuí)會(huì)游呢？跟旁邊的好朋友說一說。（幼兒兩兩相互說）
（出示各種會(huì)飛和會(huì)游的動(dòng)物頭飾）
2、很多小動(dòng)物，小朋友去選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物也讓它們?nèi)ワw呀飛游呀游。
3、（巡回提問）你是誰(shuí)？你是怎么飛（游）的？