《云朵棉花糖》教案（精選5篇）
《云朵棉花糖》教案 篇1
【活動目標】
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2、有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。
【活動準備】
1、故事課件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3、實物：一團棉花、棉花糖。
【活動過程】
一、激發興趣。
出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么？棉花糖像什么？
二、欣賞理解故事。
1、出示三只老鼠，由教師講述故事。
2、回憶故事內容。
(1) 故事里有哪三個老鼠？
(2) 最胖的鼠老大住在幾樓？的三樓住的是誰呢？鼠老二住在哪里？
(3) 鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣？
(4) 鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
(5) 鼠小小想把云朵做什么？
三、體驗故事情節。
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果，會有哪些水果？
2、哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道？邊觀察邊說出他們的名稱。
3、動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢？
4、幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
5、共同發現三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀？(他們招待了誰，朋友多不多？)體會大家一起吃好熱鬧好開心。
【活動延伸】
我們也來一起分享棉花糖。
《云朵棉花糖》教案 篇2
《云朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事，其情簡單、語言多重復、意境溫馨，十分適合于小班幼兒欣賞學習。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不斷重復出現是不錯的教育點，另外一些詞匯：舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個活動中，我采用出示實物棉花糖導入，讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達做鋪墊。接著我用ppt呈現了故事的前半段，通過圖譜的呈現來突破難點，讓幼兒學說句式。然后再用分一分的“操作”性質的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞，點出小老鼠的分享。整個活動動靜結合，既有安靜聆聽，又有體驗情節，讓幼兒在愉快的情景中學習了本領。 但是也有有待完善的地方，比如：在學習掌握了句式結構之后可以讓幼兒進行適當的仿編環節，因為是語言活動，所以更加注重幼兒的語言表達，多講是關鍵，但是在實際活動中，幼兒是很會講，但是說的不是我要的那個點，我就馬上收回，比如，有的幼兒說可以做成被子，我就沒有繼續追問，如果在后來加上仿編的環節，就可以創造一個：“想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環境。另外教師的追問也很重要，不能點到為止，雖要見好就收，但是也要讓幼兒說舒暢了。 另外，材料的選擇也是一個重點，我這次活動用了ppt和圖片的結合，本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事，圖片是后半段，但是在實際操作中卻發現過于豐富的材料會使得幼兒的注意力分散，小班幼兒本來注意力集中水平就很低，加上這么多圖片和ppt，顯然對他們的注意選擇產生了負面的影響。
《云朵棉花糖》教案 篇3
活動目標：1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。2、通過故事感受與朋友分享的快樂。3、大膽想象，樂于表達自己的想法。
活動準備： 活動圖片教具，ppt課件活動過程：一、導入部分（出示ppt上棉花糖的圖片）師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。二、邊出示圖片邊講故事（分段）（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的��？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀�。┦罄洗笥窒氚言贫渥龀墒裁�？（棉衣）棉衣穿上去感覺怎么樣？那還有什么東西是很暖和的？鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）那最后大家都同意了它的想法嗎？為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！ 三、第二遍結合ppt，完整講述故事 師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？為什么？（分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？四、游戲 師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！ 故事：云朵棉花糖（第一部分）有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了�。ǖ诙糠郑┞劦较阄�，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教案 篇4
活動目標：1、理解故事內容，了解故事中的主要角色和內容。2、初步感受故事中與朋友分享的快樂，嘗試與他人分享。
活動準備1.圖片：三只老鼠；房子；云朵；云朵枕頭；云朵棉衣；云朵棒棒糖和幼兒常說的動物等。2.實物：一團棉花、棉花糖。 活動過程一、 回憶經驗，激發興趣。1、師：小朋友們，你們吃過棉花糖嗎？ 幼：吃過（大部分） 師：棉花糖和別的糖有什么不一樣？ 幼：棉花糖松軟（如果只說出顏色不一樣，引導到口感） 師：棉花糖好吃嗎？ 幼：好吃2、教師引出故事 師：今天，老師就給大家帶來一個和棉花糖有關的故事，名字叫《云朵棉花糖》二、 理解故事內容1、 講述故事1段，了解故事的主要人物 師：故事中有幾只老鼠？ 幼：三只 師：他們叫什么名字？ 幼：鼠老大，鼠老二和鼠小�。ń處煾鶕卮鸪鍪鞠鄳獔D片） 師：他們住在一幢樓房里（出示樓房圖片），一樓住著誰？ 幼：鼠老大（把鼠老大移到一樓） 師：二樓住的是誰？ 鼠小小住在哪里？ （同上） 2、講述故事2、3，引導幼兒感知云朵的特性 師：鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。這朵云是什么樣的？ 幼：很白，很松，很軟 師：鼠老二說可以用這朵云做成什么？ 幼：枕頭 師：白云做的枕頭睡上去感覺怎么樣？ 幼：很軟，很舒服 師：鼠老大說可以把白云做成什么？ 幼：棉衣 師：穿上去感覺怎么樣 幼：很暖師：鼠小小說可以做成什么？幼：棉花糖師：最后，他們覺得哪個辦法好？幼：鼠小小的辦法好3、講述故事4-6段，引導幼兒理解分享師：小老鼠們在云朵里面加了些什么？幼：水果味，牛奶和糖師：棉花糖一曬，哇！香氣飄散開來了，小動物們聞到香味都趕來了。你們猜是什么小動物呢？幼：獅子，大象。。。。（根據幼兒回答，逐一出示動物圖片）師：這么多小動物都來了！就這么一塊棉花糖，怎么辦呢？幼：分給他們吃。師：小老鼠真棒，把棉花糖都分給小動物（教師將手中的“云朵”，給小動物每人分一點）師：最后，只剩下這么一點點了，小老鼠有沒有不高興呀？幼：沒有師：他們是怎么做的？幼：你舔一口，我舔一口師小結：小老鼠們和小動物一起分享了好吃的棉花糖，大家都非常高興！4、講述故事最后一段，師：你們猜，他們這次做了這么多棉花糖會給誰吃呢？幼：小動物，小朋友，好朋友。。。。師：對啊！他們要分給。。。。吃，他們做了一些好吃的云朵棉花糖給你們吃呢！你們想不想吃？5、分享棉花糖師：好，我們現在就來嘗一嘗小老鼠做的棉花糖。不過老師有一個要求，小朋友吃棉花糖的時候要安安靜靜的，邊聽老師教故事邊吃！能不能做到？
三、制作云朵棉花糖師：小朋友都吃到老鼠做的棉花糖。那你們想不想自己做一做好吃的云朵棉花糖 給更多的人分享呢？幼：想師：我們回憶一下，剛剛小老鼠做的棉花糖里加了什么味道？幼：水果，牛奶，糖師：老師為你們準備了好多云朵，你們要做云朵棉花糖，會加上什么呢？幼：香蕉師：香蕉是什么顏色幼：黃色師：那你可以在云朵上涂上黃色（草莓就涂上紅色等）師：小朋友可以加上你想加的東西，但是請你們做得漂漂亮亮的！然后去給后面的老師也分享一下，好嗎？
附：故事《云朵棉花糖》有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。 他們住在一幢小樓里。鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著白云到二樓去。鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。” 鼠小小和鼠老二又到了一樓。鼠老大說：“我看可以用它做棉衣，肯定很暖和的�！� 鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好。”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。然后抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵，大家吃得很開心。分到最后，云朵棉花棉只剩這么一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。 第二天，大家都等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教案 篇5
云朵棉花糖是小班的語言課，下面小編為您介紹小班語言《云朵棉花糖》教案，歡迎借鑒!
教學目標：
1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學準備：
1.電腦、電視機。
2.教學課件。
教學重點與難點：
重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
難點：投入故事情節中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學方法與手段: 多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法
開始部分
1.棉花糖導入，激發興趣。
師：小朋友們，今天我帶來了一樣很好吃的東西，看看是什么?師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀?
引導幼兒自由講述。
基本部分
1.教師講述故事。
師：關于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。
2.引導幼兒回憶故事內容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?(引導幼兒自由講述)
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?(播放音頻)
師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗故事情節。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀?引導幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果?
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了�？纯炊紒砹四男┬游�?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?(分給小動物們吃)
結束部分
1.學說“，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請個別、集體幼兒練習學說。
3.體會分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心!鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢?(請幼兒回答)
師：我們一起來問問它們好不好?“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊?”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊?
活動延伸
經驗延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢?誰來說說看。
請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢?
小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。