《刷牙歌》教學設計（精選12篇）

《刷牙歌》教學設計 篇1

　　教案目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　教案準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　教案過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　(1)齊唱歌曲。

　　(2)為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　(3)跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　(1)幼兒創編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學。”

　　(2)創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　(3)教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

《刷牙歌》教學設計 篇2

　　設計背景

　　學前班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

　　活動目標

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.學念兒歌。

　　3.認讀詞語：刷牙。

　　4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　重點難點

　　1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2.認讀詞語：刷牙。

　　活動準備

　　1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒，錄音機1臺。

　　2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

　　活動過程

　　1.互動交流。

　　組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

　　2.欣賞兒歌。

　　教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

　　3.學念兒歌。

　　⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

　　⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

　　⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

　　4.學刷牙。

　　⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

　　⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

　　教學反思

　　幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

《刷牙歌》教學設計 篇3

　　活動目標

　　了解兒歌內容，能結合動作朗誦兒歌。

　　掌握正確的刷牙知識和方法。

　　活動準備

　　教具學具準備：牙刷和牙齒的模型，每人一把干凈牙刷，音樂磁帶《刷牙歌》、錄音機。

　　知識經驗準備：知道正確的刷牙知識和方法。

　　活動過程

　　教師播放《刷牙歌》音樂，幼兒做律動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　生活經驗講述：我會刷牙。教師引導幼兒說說自己平常有沒有刷牙、是怎樣刷牙扎 為什么要刷牙等問題，從而引導幼兒懂得刷牙的作用及重要性。

　　看圖學兒歌。教師利用刷牙步驟圖卡完整朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　刷牙模仿秀。每個幼兒一個牙刷和杯子，邊模仿刷牙邊朗讀兒歌。

　　活動滲透

　　健康領域的活動：天天刷牙身體好。

　　活動室一角設置一張刷牙記錄表，請每天刷牙的幼兒自行在上面做記錄，表揚堅持刷牙的幼兒。

　　在日常生活中，教育幼兒要保護牙齒，每餐飯后漱口，早晚刷牙。

　　家庭中滲透：請家長配合，讓幼兒在家堅持天天刷牙。

　　兒歌：刷牙歌

　　小牙刷，手中拿，

　　我呀張開小嘴巴，

　　上面刷、下面刷，

　　左刷刷、右刷刷，

　　咕嚕咕嗜吐出水，

　　牙齒刷得白花花。

　　活動分析

　　本活動選取了語言明快、內容簡潔的《刷牙歌》，引導幼兒結合自己的生活經驗自由講述，并結合圖片學習兒歌、理解兒歌內容；再通過“模仿秀”游戲，強化兒歌內容，增加活動的趣味性。整個活動的開展自然地滲透了常規衛生教育，對于小班幼兒來說具有一定的實際意義。

　　實施指導

　　活動重點：學念兒歌，理解兒歌內容，養成每天刷牙的習慣。

　　活動難點：正確分辨上下左右的方位，能邊念兒歌邊做律動。

　　活動拓展

　　排練情景劇《小熊拔牙》，讓幼兒知道保護牙齒的重要性。

　　將刷牙的步驟圖張貼在活動室，放置牙齒和牙刷的模型，讓幼兒照著步驟圖模擬刷牙。

　　學習歌曲《刷牙歌》，并請幼兒自編舞蹈動作。

　　制作與兒歌相關的電腦課件。

　　注意事項

　　教師朗誦時，注意使用富有韻律和激情的語調。

　　活動中多提供一些仿編的例子，激發幼兒愿意仿編的.欲望。

《刷牙歌》教學設計 篇4

　　活動目標：

　　初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　活動流程：

　　一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的`刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

《刷牙歌》教學設計 篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　（1）齊唱歌曲。

　　（2）為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　（1）幼兒創編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學。”

　　（2）創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　（3）教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

　　活動反思：

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

《刷牙歌》教學設計 篇6

　　活動目標

　　1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

　　3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點

　　1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

　　2、愉快的演唱歌曲。

　　3、根據內容創編動作。

　　活動準備

　　電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

　　活動過程

　　(一)學唱歌曲

　　1、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

　　2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

　　3、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

　　4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

　　5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

　　6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

　　(二)自編動作律動表演

　　師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。

　　(三)教師總結：我們要養成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

　　(四)延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

　　(五)結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

　　教學反思

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

　　此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

　　對于一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在后面的)。

　　設計背景

　　我通過調查發現農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼吁孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛生，哈哈!笑一笑，露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

《刷牙歌》教學設計 篇7

　　活動目標：

　　1、 學會正確刷牙的方法。

　　2、 養成保護牙齒的良好習慣。

　　活動準備：

　　1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干

　　2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)

　　活動過程：

　　1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。

　　提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

　　小結：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。

　　2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

　　提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

　　小結：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

　　3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

　　①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

　　②看課件，認識齲齒(蛀牙)。

　　4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。

　　提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

　　小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。

　　5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　　①引導幼兒了解保護牙齒的方法。

　　提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。

　　小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

　　②看課件了解正確的刷牙方法

　　提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

　　小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。

　　6.結束活動

　　引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導 )，結束活動。

《刷牙歌》教學設計 篇8

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲，嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　2、在歌表演中感受愛護牙齒勤刷牙的快樂。

　　重點：理解歌詞內容，學唱歌曲

　　難點：學唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞

　　活動準備：

　　1、歌曲。

　　2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識

　　活動預設過程：

　　一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　教師播放音樂，引導幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　二、學唱歌曲

　　1、聽辨間奏

　　——聽聽哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

　　引導孩子們聽辨間奏部分，并嘗試創編動作和象聲詞表現。

　　重點創編：刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音

　　2、理解歌詞

　　——聽聽小朋友是怎樣刷牙的？

　　引導孩子們關注理解歌詞。

　　重點小結正確的刷牙的正確方法。

　　3、幼兒學唱

　　4、教師范唱

　　——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情？

　　重點引導孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

　　5、完整演唱

　　三、完整表演

　　1、完整歌表演

　　2、分小組表演

　　重點引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音，恰當的動作和象聲詞表現

《刷牙歌》教學設計 篇9

　　活動目標：

　　1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。

　　2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動過程：

　　一、播放課件

　　1、出示牙膏、牙刷

　　“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

　　“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）

　　“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）

　　“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）

　　“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）

　　“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）

　　“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”

　　2、出示刷牙的圖片和動畫

　　“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）

　　“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）

　　“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）

　　“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復兩遍兒歌）

　　二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

　　“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）

　　“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）

　　“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復第二遍）

　　三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

　　“現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）

　　活動反思：

　　幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

《刷牙歌》教學設計 篇10

　　活動準備：

　　1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干

　　2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學刷牙》)

　　活動過程：

　　1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導入活動。

　　提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?

　　小結：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質來腐蝕牙齒。

　　2、引導幼兒觀察實驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。

　　提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?

　　小結：醋是酸性的.，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。

　　3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的情況。

　　①提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?

　　②看課件，認識齲齒(蛀牙)。

　　4. 播放課件《齲齒的形成》，了解形成蛀牙的原因。

　　提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件)

　　小結：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產生腐蝕牙齒的酸性物質，這種酸性物質就會腐蝕我們的牙齒。

　　5.引導幼兒了解保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。

　　①引導幼兒了解保護牙齒的方法。

　　提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導幼兒看課件進行交流討論。

　　小結：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。

　　②看課件了解正確的刷牙方法

　　提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)

　　小結：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒操作：引導幼兒使用牙齒模型練習刷牙。

　　6.結束活動

　　引導幼兒使用自己的牙具，用正確的方法練習刷牙。(播放背景音樂，巡回指導 )，結束活動。

《刷牙歌》教學設計 篇11

　　活動目標：

　　1、認真觀察畫面，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。

　　2、理解兒歌內容，初步學習正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒。

　　活動準備：

　　牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀？它可以用來干嘛呢？你會刷牙嗎？你是怎么刷的呢？

　　二、欣賞畫面。

　　1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢？我們一起來看看。

　　2、提問：圖上畫了什么？圖上小朋友在干嘛呢？你怎么知道他在刷牙呢？你是從哪里看出來的？他是怎樣刷牙的呢？我們一起來學學刷牙吧。刷了牙嘴里會怎樣呢？為什么？還有誰看到了不同的地方？

　　3、老師用兒歌里的語言小結。

　　三、欣賞兒歌。

　　1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。

　　2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

　　3、提問：兒歌里說什么？你還聽到了什么？這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

　　4、教師再次朗讀兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了是怎樣刷牙的呢？你從哪一句聽出來的？

　　四、小結。

　　小朋友你們在家會刷牙嗎？為什么要刷牙？什么時候刷呢？我們要早晚堅持刷牙，愛護我們的牙齒。來，我們一起刷牙吧！復習《日常生活模仿動作》。

《刷牙歌》教學設計 篇12

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　（1）齊唱歌曲。

　　（2）為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

　　合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　（1）幼兒創編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學。”（2）創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　（3）教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。