小班主題:拜年啦
主題名稱：拜年啦
1、時間：一周
2、總目標：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進一步體會春節的歡樂，
了解中國特有的春節習俗，并能圍繞春節主題大膽表述。
3、領域目標：
社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節的一些傳統習俗，體驗過新年的愉
快情緒，學習一些基本的拜年禮節。
語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。
科學：通過觀察比較，判斷1—9數量的多、少一樣多，鞏固對1—9數量的認識。
藝術：1、學習用廢舊材料制作花燈。
2、學習從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。
3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿
動作，學習分聲部打擊樂器，學習“小鑼”的演奏方法，并在集體中
保持演奏速度。
健康：學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊
形的能力。
4、主題預設網
拜年啦
5、教學活動
活動一：社會：我們去拜年
活動二：打擊樂：小看戲（一）
活動三：談話：壓歲錢
活動四：繪畫 禮花
活動五：科學 復習1—9數量
活動六：談話 美麗的花燈
活動七：韻律活動 觀花燈
活動八：手工 制作花燈
活動九：綜合活動（半日活動）鬧元霄
活動十：智游：化妝舞會
活動十一：打擊樂：小看戲（二）
活動十二：健康：舞龍燈
6、環境創設
主題墻飾：掛上能充分展示春節歡樂氣氛的對聯、年畫、福子、吉祥、如意的中國節等，用大紅綢帶連結起來，張貼各種報刊上的反映各地喜迎新春的彩色畫面，及小朋友穿新衣，吃年夜飯，拜年時拍攝的照片。
區域活動：美工區：新年專題美術作品展覽
語言區：①收集有關新年的相片，互相介紹。②學習人們互相拜年
和祝賀的話。
認知區：展示與年有關的圖片、資料。
手工區：用廢舊材料制作“彩燈”，卷鞭炮。
7、家長工作：
①與家長取得聯系，讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。
②動員家長參加到活動中來，向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。
③幫孩子收集有關過年的圖片資料。
8、資料庫
打擊樂 小看戲
1=G 2/4
1 1 2 1 6 | 5 5 6 5 | 3 3 5 2 3 | 5 — | 5 5 3 5 6 | 1 1 6 5 |
3 5 3 5 6 5 6 1 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 | 1 1 6 1 2 3 | 1 — |
3 5 3 5 | 1 1 1 1 | 6 2 7 6 | 5 1 3 | 2·3 5 5 | 1 1 3 2 |
1 1 6 1 2 3 | 1 — ‖
韻律活動 觀花燈（喜洋洋）
1=C 2/4不太快，輕快地 （一）（三）
5 5 6 5 3 2 | 5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 3·2 1 2 3 | 5 5 6 5 3 2 |
5 5 6 5 3 2 | 5 6 5 2 5 6 5 2 | 1 2 6 5 1 5 | 3 3 5 2 5 | 3 3 5 2 5 |
4 5 4 3 2 3 2 1 | 7 1 2 5 2 3 2 1 | 7 7 1 7 7 1 | 2 5 4·3 | 2 3 5 6 3 2 1 5 | 1 1 ‖
Fine
（二）
(5 2 1 5 | 5 2 1 5 ) | 5·6 1 | 5 ·6 | 1 2 1 6 4 | 5 — | 5·6 1 2 |
5 2 2 1 | 6 1 6 5 4 5 6 | 5 — | 1 1 6 | 5·6 1 2 | 5 6 1 2 5 1 6 5 | 4 4 3 2 |
5 5 5 1 | 5·4 3 | 2 3 2 1 7 1 2 | 1 — ‖
D·C
9、具體教育活動設計
活動一：社會 我們去拜年
活動目標：1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年
的愉快情緒。
2、學習一些做客時的禮節，會使用禮貌用語，引導幼兒樂意與人交
往，會主動關心別人。
活動準備：春節前與家長聯系：帶孩子去拜年時使用禮貌用語。
指導策略：1、請幼兒講述：過年的時候有沒有出去拜年？去哪里拜年的？怎么
拜年的？
2、向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。
（拜年的時候，人們都要相互說祝福的話“新年好”，對像爺爺、
奶奶這樣年紀大的人，可以說“祝爺爺奶奶身體健康”，對爸爸
媽媽可以說“爸爸媽媽工作順利”，小朋友之間相互說：“新年
快樂”。拜年的時候，可以帶一些禮物送給別人）
3、觀看情景表演我們去拜年，學習一些做客的禮節，學會使用禮貌用語。
(1)向幼兒介紹表演者的不同角色。
(2)讓幼兒思考下列問題：爸爸媽媽帶著小朋友去誰家拜年？
小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？
4、分組表演，感受節日的氣氛。
5、教師帶幼兒到其他班，向其他班的老師、小朋友拜年。
活動二：打擊樂：小看戲（一）
活動目標：1、引導幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。
2、掌握通過整體模仿動作，逐漸掌握分聲部身體動作。
3、能積極地參與活動。
活動準備：動作圖譜一張，錄音機，音樂磁帶
指導策略：1、熟悉音樂
①請幼兒傾聽樂曲，知道曲名。
②繼續傾聽音樂，感受樂曲的節奏與情緒。
2、學習整體模仿動作
①出示圖譜，幼兒探索身體動作的表現方法。
②隨著教師的點譜動作進行相應的動作練習。
③整體模仿。
3、分聲部練習
①將幼兒分成兩半，隨音樂做不同的動作練習。
②看指揮隨音樂再次練習。
活動三：談話 壓歲錢
活動目標：1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題，清楚連貫地談論自己收到壓歲
錢時的情景，表達自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。
2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語言信息。
3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛，培養幼兒熱愛長輩的情感。
活動準備：壓歲包幾只
指導策略：
1、創設談話情景，引出談話話題
出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時候收到壓
歲錢？是誰送給你的？
2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談
教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進行交談，
要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢，是誰給的，說了哪些祝賀的話。
教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說
完自己再說，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參
與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。
3、引導幼兒逐步拓展談話范圍
①在自由交談的基礎上，組織幼兒集中談話，請幾名談得較好的幼兒動態
集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的
話，為其他幼兒提供范句，重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢，自己心里是
怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會長輩對自己的愛，自己應表示感謝之情。
②教師用提問與平行談話的方式，引導幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談
話經驗。
a、你會怎樣使用這些壓歲錢？
b、以后你長大了，會怎樣孝敬長輩？
幼兒談話時，教師通過插話的方式，幫助幼兒補充，整理談話內容，使談
話更符合要求。
4、展示參加帶來的各種壓歲包。
活動四： 繪畫 禮花
活動目標：1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。
2、大膽選擇多種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。
3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。
活動準備：油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火
指導策略：1、導入活動，引起幼兒興趣。
請幼兒猜猜老師帶來的焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小
上提示）談談自己看到過的禮花樣子。
教師總結：禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，
有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。
2、引導幼兒學習層層作畫的方法
教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色