小班生成主題活動教案：好聽的聲音

教師提問：
（1）請您聽聽有些什么聲音？在哪里聽過？
（2）聽上去感覺是怎樣的？（鼓勵孩子說出自己的感受）
（3）幼兒自由交流講述自己曾經聽到的聲音， 
教師梳理：在我們身邊原來有很多有趣的聲音，這些聲音聽上去的感覺是不一樣的，有的…有的…　　
3.探索聲音
（1） 教師引導孩子仔細觀察各種材料（塑料瓶、鐵罐等）。
教師提示：誰能讓小瓶、小罐發出有趣的聲音？
（2）教師鼓勵孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐，教師把幼兒探索的聲音錄下來。然后，播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應。并啟發孩子模仿不同物體發出的聲音。
教師梳理：原來不同的東西，可以發出不同的聲音�！　�
4.聽聲音找物 
教師提示孩子閉上眼睛，然后敲小罐，讓孩子找出是哪個小罐發出的聲音。游戲可反復進行，教師可根據孩子的實際情況增加難度（聽大小、材質不同的瓶罐的聲音，以鍛煉孩子反應的敏感性）。
5、延伸
教師鼓勵孩子在生活中尋找有趣的聲音。
 師：你還聽到過什么聲音？回家繼續找找�！　�
　 　
活動二、小青蛙（歌表演）　　
活動目標：　　
1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現小青蛙�！　�
2、探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景�！　�
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂�！　�
活動準備：　　
小青蛙的胸飾　　
活動過程：　　
一、在情景中學唱第一段歌詞創編動作，初步用動作表現歌曲《小青蛙》　　
1、根據教師的提問，胸飾的暗示創編歌詞�！　�
2、學唱歌曲第一段，創編與歌曲相對應的動作。　　
3、集體模仿反饋的動作�！　�
4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。　　
二、探索用動作表現小青蛙捉害蟲　　
1、說出青蛙的本領，并模仿小青蛙捉害蟲。　　
2、根據老師的體態的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。　　
3、在池塘里，有節奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂�！　�
三、完整的進行表演　　
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。　　
2、完整的進行結伴歌表演，進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂�！　�
　 　
活動三、小瓶蓋創意屋（美術）　　
活動目標：　　
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。
活動準備：　　
大小不同的瓶蓋、顏料  紙、畫筆  
活動過程：　　
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。
5、活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
教師評價：1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。
          2、畫面構圖是否合理�！　�
　 　
活動四：有趣的聲音（音樂）
活動目標。
1、幼兒學習聽辨各種樂器發出的聲音，認識樂器。
2、激發幼兒對唱歌，打節奏的興趣。初步嘗試打節奏。
活動準備。
1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。
3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發聲音的玩具及錄音機一臺�！　�
活動過程：
1、聽聲音引出課題�！　�
（1）引導幼兒進入活動室，請配　班　老師啟動“會發聲的玩具狗”。
    師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？
    幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
    師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！
    幼：太好了！
    師：那么我們做客時要怎么樣呢？
    幼：應該做一個有禮貌的小朋友。
 2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發出的聲音�！　�
（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。
  a、師：這是誰的家？
     幼：小兔的家。
    幼：小兔你好！……
    師：小兔家有什么？
    幼：紅茶。
    師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。
 b、幼兒操作：
    搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。
    幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？
    幼：不對，是硬幣。
    幼：對，是硬幣�！�…
    師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。
    請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音�！　�