小班環保主題活動：我們的朋友——水

  2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

      >>  <br><p></p>3，引導家長和幼兒在家用水來開展小試驗。

活動準備：塑料瓶子 泡沫塑料 報紙  剪刀  樹葉  金屬小碗 石頭 記錄紙

活動過程：（略）

活動記錄附后

活動六  小試驗小魚要喝干凈的水

活動目標：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

  2，培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

活動準備：小魚缸兩個  小魚若干條

活動過程：

一，  給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”

二，  教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

三，  將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四，  總結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟。

活動延伸;將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。

活動七  關注劍江河

討論：我們為什么要把水龍頭關緊？如果看到沒有關緊的水龍頭，我們應該怎么辦？


活動九  故事《小水滴的旅行》

活動目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環過程。

  2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內容。

活動準備：教學掛圖《小水滴的旅行》

活動過程：一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。

  二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方？看到了什么？小水滴旅行時的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的？

三，  引導幼兒用自己看圖編講故事。

四，  連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經歷幾種形態的變化過程。

活動延伸，將圖片貼在語言區里，供幼兒練習看圖講述用。

活動十  小試驗：小水滴不見了？

活動目的：1，通過試驗，讓幼兒觀察水會蒸發的現象。學習詞匯“蒸發”

  2，結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環過程。

活動準備：做有標記的玻璃杯子  濕衣服  紙

活動過程：一 ，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒觀察水壺口冒出的水蒸氣，過了一會，讓幼兒觀察，水壺里的水變了沒有？為什么會變少？水壺里的水到那里去了？

觀察掛在室外的濕毛巾，經過一個晚上，為什么會干了？毛巾里的水呢？

  教師引導幼兒發現水會蒸發的現象，并學習詞匯“蒸發”。

  結合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環過程。知道水會蒸發到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨。地面上的水經過太陽曬干，又蒸發到空中，水就是這樣不斷的循環的。

活動十一 參觀水廠

活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認為孩子們沒有錯，但是我希望他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動。由于孩子們太小，到水庫去有一定的危險性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動，也讓家長和孩子們一同接受有關水的知識。

活動目標：1，通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。

  2，提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。

活動準備：1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯系，取得工作人員的配合。

  2，與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。

  3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。

活動過程：

一，  家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。

教師向家長說明車輛的安排和活動中的注意事項。

二，  大家乘車到茶園水庫

1，  觀看茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題。

2，  參觀水庫的全貌后討論：

水庫為什么叫茶園水庫？

水庫有什么作用？

水庫的水都流到哪里去了？

人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？

3，  幼兒和家長照相留念。

三，  參觀水廠。

1，  水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求。

2，  大家參觀水的處理過程

首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。

工作人員操作過濾網，請大家觀看水從沙網過濾后變得清亮的過程。

最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發現經過加工的水變得干凈了很多。

3，  大家自由參觀，拍照。