中班認知活動：動物的保護色
一、活動目標：
1.了解一些動物具有與環境一致的保護色。
2.理解動物保護色的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
二、活動準備：
1.課件。
2.“動物搜尋”圖片人手一份，上面有蝗蟲、枯葉蝶、青蛙、北極熊、螃蟹、貓頭鷹；
畫筆人手一支。
三、活動過程：
（一）以花格子大象故事激趣，在情境中導入。
1.演示課件，引導幼兒了解艾瑪的外形。
2.引導幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。
3.提問：我們怎么會把那么多東西當成是艾瑪?
艾瑪為什么會選這些地方?
小結：艾瑪非常聰明，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不容易找到它。
（二）結合“動物搜尋”課件，在探索中發現一些動物具有與環境一致的保護色。
1.幼兒分組操作，找出圖中隱藏的動物并用筆圈出。
2.引導幼兒與同伴交流自己的發現。
3.驗證幼兒的發現，理解一些動物具有與環境一致的保護色。
師：動物們都躲藏在什么地方？
它們身上的顏色為什么跟周圍環境這么像?
這樣有什么用處呢?
4.小結：這些動物們身上的顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。有了這種獨特的保護色，敵人就不容易找到它們，就能保護它們的安全。
（三）欣賞“變色龍”視頻，在分享中提升對保護色作用的理解。
師：剛才它變成了什么顏色?
為什么會變成綠色?
這次它又會變成什么顏色?
（四）游戲《捉迷藏》，在游戲中鞏固。
出示幼兒園紅色滑梯、綠色塑料凳、藍色攀爬墻、黃色滑梯等圖片，引導幼兒根據自己衣服的顏色尋找適合的地點玩捉迷藏游戲。
四、延伸活動：生活中的保護色。
和家長一起尋找生活中的保護色并帶來幼兒園和同伴分享。