中班手工：鴨媽媽和小鴨
設計思路： 新《綱要》中提出：“讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。”的精神。針對本學期的班級重點和幼兒的實際情況，我有意綜合了美術、語言、思維等多方面的知識，在愉悅的情境中，師生互動，生生互動，讓幼兒大膽地進行制作。 本次美工活動“鴨媽媽和小鴨”內容結合我們正在開展的主題活動，并與幼兒生活貼近。孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，早已留下了很深的印象，興趣是學習的動力，這是我選擇這一的主要原因。
活動目標： 1、學習按圖示步驟，初步了解折疊鴨子的方法。 2、激發幼兒熱愛動物的情感。材料準備： 范例、手工材料、音樂磁帶 活動過程：一、引入：母鴨帶小鴨 今天誰來了？（出示范例）激發幼兒仔細觀察二、折疊：鴨媽媽 1.鴨子折疊圖示步驟①-⑦，讓幼兒觀看，試試折疊方法。 “請小朋友看圖示，從①看到⑦，這7幅圖示告訴我們什么？”（鴨子的折疊方法） 2.（教師指導并伴隨講解幫助）“一張正方形的紙。按圖①圖②將對角對折后打開，沿虛線向中心線疊，圖③背后對折，圖④從里面沿虛線疊上去，疊成鴨子頸。圖⑤從里往下疊，疊成鴨嘴，圖⑥同樣的方法，把鴨子的尾巴折好，圖⑦一只鴨子就折好了。” 3.鴨媽媽最喜歡住哪里？ 我們就請鴨媽媽到池塘里去吧！ 4.幼兒操作——添畫小鴨 1）能大膽作畫 2）背景添加合理三、評價作品，結束活動。 說說你喜歡的作品
活動反思： 《綱要》在藝術領域的內容要求及指導要點中就明確指出：教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，在此基礎上，能根據幼兒的發展狀況和需要，對表達方式和技能技巧給予適時、適當的指導。在活動過程中，我應用了折紙步驟，啟發幼兒學著步驟順序折疊，在折疊鴨媽媽的頭部環節，向幼兒提出可以改變頭的折疊方向表現不同動態的鴨子。這樣的"放手"給幼兒應有的自主權和想象的空間，尊重幼兒個性的藝術表現方式，放手讓幼兒想象和創造。 整個的活動不僅提高了孩子們的動手能力，同時也提升了孩子的興趣，在以后的活動中打下了堅實的基礎。